Sexualidade na EJA

Sexualidade na EJA
Andréa Beatriz Machado
Alana Magalhães
Arthur Willians Nunes
Juliana Tramontana
Louise Pessanha
Giovana Ferreira
Rosa Malena Carvalho
PALAVRAS-CHAVE: PIBID; EJA; SEXUALIDADE; EDUCAÇÃO FÍSICA.
INTRODUÇÃO:
O presente trabalho tem por finalidade apresentar uma análise acadêmica sobre o tema Sexualidade nas aulas de Educação Física. Utilizamos avaliação diagnóstica com base em questionários apresentados durante as aulas desenvolvidas no PIBID em turmas da EJA do Colégio Estadual Guilherme Briggs. Entendendo que a sexualidade tem grande importância no desenvolvimento e na vida psíquica das pessoas, pois independentemente da potencialidade reprodutiva, relaciona-se com a busca do prazer, necessidade fundamental dos seres humanos. Nesse sentido, a sexualidade é entendida como algo inerente, que se manifesta desde o momento do nascimento até a morte, de formas diferentes a cada etapa do desenvolvimento (BRASIL, 1997). Planejamos quatro encontros onde iniciamos com uma dinâmica onde os alunos falavam o seu nome e com a sua primeira letra diziam algo relacionado à sexualidade, foi possível perceber no inicio uma pequena inquietação dos educandos, porém ao longo da aula foram se soltando. Também utilizamos materiais de apoio como mapas, figuras, bonecos sexuados e métodos contraceptivos. Desenvolvemos ainda, atividades que estimulassem o contato corporal com o outro, desde a dança da cadeira, onde retirávamos as mesmas, porém não os alunos, beijo com papel, onde os alunos passavam o papel para o colega ao lado utilizando a boca. Indissociavelmente ligado a valores, o estudo da sexualidade reúne contribuições de diversas áreas, como Antropologia, História, Economia, Sociologia, Biologia, Medicina, Psicologia e outras mais. Se, por um lado, sexo é expressão biológica que define um conjunto de características anatômicas e funcionais (genitais e extragenitais), a sexualidade é, de forma bem mais ampla, expressão cultural. Cada