Serviço social

A defenição de jogo para o desenvolvimento, psicosocial da criança

O ensino deve ser realizado de uma forma cada vez mais motivadora e que estimule a criança no seu interesse. Uma das formas de motivar as crianças a alcançar um objectivo é através do jogo. Os jogos realizados pelos alunos do 1º ciclo não só constituem, para quem os observa, uma forma importante que possibilita a observação de caracteristicas individuais, como também representam um incomparavél meio de acção, ao serviço dos educadores.

O jogo pode ser considerado um auxiliar educativo e uma forma de motivar os alunos para a aprendizagem. Nesse prisma, não se deve considerar apenas como um divertimento ou um prazer. Deverá ser associado a uma actividade penosa ou deve ser destinado a ultrapassá-la para facilitar a realização da aprendizagem. O jogo implica que haja esforço, trabalho, disciplina, originalidade e respeito entre "jogadores". Através do jogo, a criança encontra uma forma de alcançar os objectivos traçados de forma motivadora que a eleva. O jogo permite, igualmente, que a criança tenha uma vontade de se superar a si prória, para alcançar o objectivo proposto. Deverá ser realizado, igualmente, pela importancia que tem na psicologia infantil. Para que a criança aceda a um lugar participativo, como é desejo de todos os que se preocupam com a elevação da cultura da futura geração, ela precisa de ser formada para interiorizar conceitos tão importantes como, cooperação, entreajuda, respeito, lealdade, criatividade, entre outros.

Estamos conscientes de que os jogos estimulam os processos cognitivos, promovem a socialização e, em função do jogo que se realize, poderão, inclusivamente desenvolver as capacidades físicas e perceptivas, enriquecendo o imaginário da criança e sendo, simultaneamente, uma fonte de prazer e motivação para a criança, condição para que se realize um trabalho