SERVIÇO SOCIAL EM TEMPO DE CAPITAL FETICHE – ENSINO UNIVERSITÁRIO E A FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL

Páginas: 2 (489 palavras) Publicado: 5 de novembro de 2014
SERVIÇO SOCIAL EM TEMPO DE CAPITAL FETICHE – ENSINO UNIVERSITÁRIO E A FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL
Na expectativa de defesa pública, gratuita e de qualidade, direcionada aos inerisses dacoletividade e enraizada na realidade regional e nacional pesquisadores brasileiros vem acompanhando criticamente a política universitária. A integração entre o ensino, a pesquisa e a extensão e assegurar aliberdade didática, científica e administrativa para produzir e difundir conhecimentos.
Nos últimos governos, a política tem sido a de imprimir uma lógica mercantil e empresarial à universidadebrasileira, estimulando a sua privatização, segundo o que o que Chaui denomina de “Universidade Operacional” ou “Universidade de Resultados e Serviços”. Essa outra concepção de universalidade écondizente com as recomendações dos organismos multilaterais, que tiveram abrigo nos governos Cardoso com sua Reforma do Estado e se afirmam no governo.
A contrapartida é a criminalização da questão sociale a ideologia colaboracionista das relações entre as classes, acompanhada do apelo moral ao individuo isolado, adensando um clima cultural, dotado de forte teor conservador. A possibilidade históricado discurso da solidariedade está dada pela própria financeirização em que o capital que rende juros aparece numa suposta relação ensimesmada consigo mesmo, obscurecendo o universo do trabalho,tratado como alheio e estranho, o que conduz à banalização do humano, característica determinante da questão social no cenário contemporâneo. As desigualdades sociais são naturalizadas e transformadas emoportunidades de avançar a equidade.
O Relatório sobre o desenvolvimento Mundial 2006 é explicito: a meta é equidade, entendida enquanto igualdade de oportunidades de forma que respeite as liberdadesindividuais.
A redução dos recursos agrega-se o seu uso de ineficiente: a baixa relação aluno/ professor, a duplicação de programas, as altas taxas de abandono, de repetição e a elevada proporção...
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