Sequência didática

PNAIC- Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Nome : Arleide Silveira Caldas
Escolher uma obra dos acervos das obras complementares e planejar uma sequencia de atividades, considerando os quatro níveis de escrita.

Obra escolhida: Bueno, Renata. Poemas problemas; ilustrações da autora.- São Paulo: Editora do Brasil, 2011.

Sequencia de atividades

Nivel Pré- silábico

▪ Leitura de alguns poemas do livro pelo professor, para fim de conhecimento do mesmo, destacando na lousa: título, autor(a).

▪ Expor em um cartaz o poema ‘’ Meu aquário” para leitura coletiva, solicitando que os alunos falem os números que aparecem no poema e ajudá-los a identificar as rimas do texto.

▪ A partir do poema lido, solicitar que os alunos façam uma releitura plástica.

▪ Fazer uma lista das palavras do poema no caderno, destacando a letra inicial e final, número de letras de cada palavra.

▪Lacunado das palavras( faltando letras) do poema ‘’ Meu aquário ‘’ numa folha impressa.

▪Pintar os espaços entre as palavras do poema ‘’ Meu aquário ‘’.

▪ Formação de outras palavras, a partir das iniciais das palavras do poema, utilizando o alfabeto móvel.

Nível Silábico

▪ Leitura de alguns poemas do livro pelo professor, destacando o título, nome do autor(a).

▪ Expor em um cartaz o poema ‘’ Bicharada Machucada ‘’ para leitura coletiva, destacando oralmente as palavras que rimam e o numero de versos do poema.

▪ Numa folha com o texto impresso, solicitar que os alunos pintem os espaços entre as palavras; contem o numero de palavras do texto e grifem as silabas finais das palavras rimadas.

▪ Fazer uma lista das palavras que rimam no poema, em seguida separá-las em silabas.

▪ Lacunado do poema ‘’ Bicharada machucada ‘’ ( completar com palavras);

▪ Formação de outras palavras, a partir das silabas iniciais das palavras do poema.

Silábico-alfabético

▪ Leitura de alguns poemas do livro pelo professor, destacando o titulo e o nome do