Sequência didática matemática

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Livro “Poemas Problemas”

OBJETIVOS:
Ler poema com autonomia;
Localizar
informações explícitas em poemas lidos com autonomia;
Planejar a escrita do poema

Produzir textos do gênero poema com autonomia;
Resolver
e elaborar problemas aditivos envolvendo os significados de juntar e acrescentar quantidades em situações de contexto familiar e utilizando o cálculo mental ou outras estratégias pessoais;

CONTEÚDOS:

As quatro operações: adição, subtração, multiplicação e divisão;
Sequência periódica de cores;
Intersecções de classes;
Mapeamento de possibilidades em situações de arranjo com repetição, propriedades de figuras planas;

TEMPO ESTIMADO: 16 aulas;
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
Livro
“Poemas
Problemas”
(Autora: Renata Bueno);
Xerox;
Papel manilha;
Folha sulfite;

DESENVOLVIMENTO
1ª ETAPA: Fazer a leitura deleite do livro “Poemas Problemas”. Após a leitura perguntar aos alunos se observaram alguma semelhança com algum gênero textual conhecido por eles: • Quais características do gênero poema eles identificaram?
• Fazer todas as anotações na lousa.

2ª ETAPA: Apresentar no papel manilha o poema “Bicharada Machucada” e pedir que façam a leitura silenciosa do mesmo e em seguida em voz alta.
Depois,
pedir as crianças que identifiquem oralmente as rimas presentes no poema;

3ª ETAPA: Levantar hipótese a cerca da situação retratada no poema:
-É possível resolver esta situação? Como?

Dar um tempo para que as crianças analisem a situação.
Após, verificar se alguma criança já apresenta solução para a situação, pedir que apresentem a mesma.

4ª ETAPA: Organizar a turma em dupla e distribuir xerox com os poemas “Meu Aquário”,

5ª
ETAPA:
Após termos trabalhado todas as situaçõesproblemas propostas no livro
“Poemas Problemas”, propor a turma que em duplas eles planejem a escrita de um poema considerando o mesmo contexto de situações-problema