Sequência didática – figura de linguagem

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE NAZARÉ DA MATA – FFPNM
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FIGURA DE LINGUAGEM
Gaby Carvalho¹
Objetivos:
• Conhecer as principais figuras de linguagem no contexto publicitário: metáfora e metonímia;
• Analisar o emprego dessas figuras em diferentes contextos linguísticos;
• Analisar o emprego de metáforas e metonímia em diferentes tipos de texto, principalmente em textos poéticos e publicitários.
• Distinção entre linguagem denotativa e conotativa. O tema a ser abordado nesse sequencial é a linguagem figurada. Objetiva-se levar o aluno a perceber com clareza a distinção entre os dois modos básicos de construção de sentido no gênero textual publicitário: a metáfora e a metonímia. A metáfora e a metonímia fazem parte não só da comunicação cotidiana das pessoas, mas estão presentes também em fábulas, parábolas, histórias infantis, textos bíblicos, músicas, poemas, por exemplo. A propaganda e o marketing fazem uso freqüente de metáforas e metonímias. O nome das empresas e dos produtos, símbolos e logotipos, anúncios e comerciais estão repletos de mensagens metafóricas e metonímicas. Na verdade, o que fica gravado como aprendizado em nossa mente, não é o sentido literal, mas o sentido figurado e metafórico captado pelo nosso inconsciente.
Tempo previsto
5 Aulas – 50 minutos (cada)
Estratégias e Recursos
• Atividade xerocada
• Uso de data show – vídeo metáfora – Gilberto Gil
• Utilização da gramática
• Revistas e jornais
Metodologia
Etapa 1 – (Aula 1) 50 minutos
Com a utilização da gramática, apresentar as figuras de linguagem, gênero textual publicitário e a diferença entre linguagem conotativa e denotativa.
Etapa 2 – (Aula 2) 50 minutos
Reprodução em xerox para os grupos os anúncios publicitários seguintes ( Anúncio 1 e Anúncio 2) e explicaremos a respeito dos recursos metafóricos e metonímicos utilizados pelo anunciante, utilizando para isso, as questões sobre os anúncios.
Etapa 3 –