Sequenciada de ciências naturais

Páginas: 9 (2175 palavras) Publicado: 5 de abril de 2013
KELLY SILVA LAVIGNE














PROPOSTA DE ATIVIDADE SEQUENCIADA DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL








Curso de Especialização em Educação Infantil, ministrado pela Professora Doutora Celi Rodriguez Chavez Dominguez. Disciplina de Fenômenos Naturais e Sociais. Turma C.







FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DESÃO PAULO
FEUSP
São Paulo
2011
PROPOSTA DE ATIVIDADE SEQUENCIADA DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL


SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CIÊNCIAS NATURAIS
PÚBLICO ALVO
Faixa etária atendida é o Infantil IV, crianças de 4 e 5 anos.

TEMPO DE DURAÇÃO
A sequência didática tem como prevista a duração de aproximadamente 6 meses, com dois encontros semanais.

JUSTIFICATIVA
A escola onde trabalhoeste ano possui muitos animais minúsculos (bichinhos de jardim) e percebo que tal tema explora a aguça muito a curiosidade das crianças da faixa etária que atuo, onde enxergo os olhinhos brilhando ao perceber um bichinho próximo.
Em algumas situações o que eu estava desenvolvendo se perdia mediante qualquer acontecimento que surgia com relação ao tema de bichinhos de jardim. Assim, ao perceber umenorme interesse por parte das crianças resolvi desenvolver essa sequência didática de Ciências Naturais, a fim de que pudesse dialogar com as crianças a importância do meio ambiente, assim como também desenvolver a linguagem oral e escrita e o desenvolvimento da linguagem dos desenhos por intermédio das observações e ampliação de repertórios, uma vez que as crianças não mantinham umaestruturação nos desenhos.

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DO PROFESSOR
Que as crianças sejam capazes de:
• Desenvolver a capacidade de se trabalhar em grupo;
• Desempenhem o papel participativo das propostas, em meio às pesquisas e discussões;
• Consigam compreender a importância do Meio Ambiente para a sociedade;
• Desenvolver a oralidade ao expor suas impressões e argumentos;
•Desenvolver a hipótese de escrita;
• Desenvolver a hipótese do desenho;
• Compreender o papel de coautores;
• Respeitar a opinião e fala dos colegas ao se expor em grupo.


OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS PELAS CRIANÇAS
• Assistir e analisar documentário e filme;
• Participar de votações, a fim de fazer escolhas;
• Participar de rodas de conversas, a fim de demonstrar o quesabe o que tem dúvidas e as possíveis hipóteses e levantamentos diante do tema;
• Realizar pesquisas com os familiares sobre o tema levantado pelo grupo;
• Partilhar em roda de conversa das pesquisas realizadas em casa com os familiares;
• Realizar pesquisas na biblioteca da escola;
• Identificar diferentes portadores textuais;
• Dialogar sobre as informações partilhadas;• Registrar em forma de desenho as aprendizagens;
• Participar das construções textuais coletivas, sendo o professor o escriba;
• Representar com massinha de modelar os conhecimentos adquiridos;
• Participar das brincadeiras, assumindo um papel agente da proposta.


LINGUAGEM A SEREM UTILIZADAS
As linguagens envolvidas nesta sequência didática permeiam pela área de LinguagemOral e Escrita ao retratar os textos diferenciados (poesia, literatura infantil, música e textos científicos). Assim como também Ciências Naturais ao dialogar com o conteúdo da metamorfose da borboleta e conteúdos que permeiam o tema. Ao retratar o registro em desenhos das observações das crianças sempre ao final de cada roda de conversa, leitura de alguma história, pesquisa ou brincadeira estamostrabalhando Artes, permitindo que a criança avance na hipótese do desenho ao expor tudo o que está aprendendo, como também a proposta de modelagem, onde desenvolve na criança a capacidade da coordenação motora fina e detalhada. Dentre essas áreas de conhecimento também permeia a de Corpo e Movimento ao dialogar com uma prática de brincadeiras, perfazendo com que as crianças se locomovam e...
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