Sequencia didática

Seqüência Didática

GENERO TEXTUAL FÁBULAS

1 -Apresentação da situação:
Nós resolvemos propor o gênero textual fábulas, para que nossos alunos possam se encantar com estes textos aguçando assim sua imaginação e por ser um gênero de fácil acesso aos nossos educandos.Aproveitar para trabalhar valores, levando em consideração as morais das mesmas.
Tendo como produto final a apresentação artística de uma fábula, bem como a confecção de livros das mesmas para doação a biblioteca da escola. 2-Reconhecimento do gênero textual:
2.1- Pesquisa sobre o gênero
Fazer roda de conversa para descobrir o que os alunos sabem sobre o gênero escolhido (fábula):
Você já ouviu falar de fábulas?
O que as diferenciam de outros gêneros?
Você considera as fábulas histórias curtas ou longas?
O que, geralmente, vem no final das fábulas que você conhece?

2.2- MODELOS DE TEXTOS DO GÊNERO: Leve algumas fábulas, a fim de que os alunos possam lê-las e possam atentar nas sua diferenças e manusea-las. Estes exemplos podem ser substituídos conforme o interesse dos alunos.

O LEÃO E O RATINHO
Ao sair do buraco viu-se um ratinho entre as patas do leão. Estacou de pêlos em pé, paralisado pelo terror. O leão porém, não lhe fez mal nenhum.
- Segue em paz, ratinho,; não tenhas medo de teu rei.
Dias depois o leão caiu numa rede. Urrou desesperadamente, debateu-se, mas quanto mais se agitava mais preso no laço ficava.
Atraído pelos urros, apareceu o ratinho.
-Amor com amor se paga- disse ele lá consigo e pôs-se a roer as cordas.
Num instante conseguiu romper uma das malhas. E como a rede era das tais que rompida a primeira malha as outras se afrouxam, pôde o leão deslindar-se e fugir.
Mais vale paciência pequenina do que arrancos de leão
(LOBATO, Monteiro, Fábulas, editora brasiliense, 2004, p.51)

A CORUJA E A ÁGUIA
Coruja e águia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.
- Basta de guerra- disse a coruja. O mundo é tão grande, e tolice