Sequencia Didatica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
PEDAGOGIA - METODOLOGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA
DHANIELE THAMARA SARAIVA GONÇALVES
DANIELY ALVES NUNES

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

CURITIBA/2015
Dados de identificação do grupo: 1º ano do ensino fundamental (5 e 6 anos).
Estudo do conteúdo matemático:
Histórico:
Ideias conceituais:
Características do conteúdo: Conjunto dos números naturais até 9 e suas operações básicas.
Pré-requisito para aplicação do conteúdo: Contato anterior com os números naturais.
Proposta de ensino do conteúdo ano/série:
Número de aulas: 2.
Estratégias metodológicas: usaremos o jogo/brincadeira boliche para estimular o raciocínio numérico, de forma dinâmica e atrativa para as crianças, trabalhando quantidade, adição, subtração e comparação.
Recursos a serem utilizados: 9 garrafas pets, 1 bola.
Objetivo da sequência didática: Proporciona o aprendizado do conteúdo matemático proposto de forma lúdica e significativa, para que a participação seja efetiva.
Plano de aula:
Aula nº 1
Tema: Relação número/quantidade e suas operações básicas
Duração da aula: 4 horas (2 horas para a aplicação do jogo e 2 horas para a avaliação/registro).
Objetivos: Ajudar a criança a aprimorar-se dos conceitos matemáticos básicos, tais quais quantidade e algarismo (até 9), adição, subtração e comparação lógica dos resultados.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula propondo à turma o jogo de boliche com garrafas pet. Serão 9 garrafas dispostas no chão em forma triangular. Cada criança deverá ir à frente na sua vez para jogar a bola e derrubar o maior número de garrafas possíveis. Durante o jogo, os professores deverão estimular o raciocínio matemático, pedindo que os alunos observem quantas garrafas caíram, quantas permaneceram em pé, se foi maior o número de garrafas derrubadas ou que ficaram na posição inicial, etc. Em uma tabela grande na parede, confeccionada de papel kraft, as crianças farão este registro junto com o auxilio dos professores.
Na segunda etapa, o professor