sequencia didatica

ESCOLA MUNICIPAL JOAQUIM BRAZ RIBEIRO
PROFESSORAS: BETÂNIA DE OLIVEIRA E MARIA DA PENHA
Sequência Didática: a casa sonolenta
1. Objetivos
- Ampliar o conhecimento sobre a leitura.
- Avançar no conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita e na aquisição da leitura e da escrita convencional.
- Ler para localizar informações
- Desenvolver o comportamento leitor e escritor durante o processo de produção textual.

2. Conteúdos
- Práticas de leitura e escrita.
- Sistema de escrita.
- Interpretação e oralidade.
- Produção escrita

Anos
2º anos

Tempo estimado 5 aulas.

Material necessário livro, folhas de sulfite, lápis preto, borracha, material xerocopiados, slides.
Bibliografia:
A Casa Sonolenta - Wood, Audrey.

Desenvolvimento
1 etapa
EIXOS: ORALIDADE/LEITURA/ESCRITA.
Explique aos alunos que ao longo de 5 aulas eles aprenderão sobre novas formas de leitura. Antes de ler a história para as crianças, apresente o livro e discuta/questione o significado da palavra.“sonolenta”.
Esclarecido o sentido da palavra, proponha às crianças que relatem situações pessoais ou de outros que exemplificam a palavra “sonolenta”.
Enquanto isso, você, professor, pode ir transcrevendo,na lousa, frases sobre as situações referidas, chamandoa atenção para os personagens a que se atribui o estadode sonolência.
Mostra o livro e convidar os alunos para conhecerem a história de “a casa sonolenta”.
Mostrar a capa e interrogar as crianças sobre:
O que eles veem na ilustração?
O que fazem as personagens?
Onde moram a velha, o menino e o cachorro?
Qual o nome da autora?
Quem ilustrou o livro?
Do que trata a historia?
Como você acha que acaba esta historia?

Iniciar o trabalho da sinopse do livro.
O que é/ para que usamos/ onde encontramos.
A Casa Sonolenta - Wood, Audrey
Sinopse- Era uma casa sonolenta, onde todos viviam dormindo.
Quem diria que uma simples pulguinha saltitante