Sequência didática

Páginas: 7 (1631 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014
Plano de Aula – Sequência Didática

Escola Municipal Bertholino Raposo Garcia

Professora: Cristiane Helena da Silva Estanislau

Data:11/11/13 a 18/11/13

Segunda-feira –

Disciplina: Língua Portuguesa


Eixos:
Desenvolvimento da oralidade;
Leitura;
Apropriação do sistema de escrita;
Compreensão e valorização dacultura escrita.

Capacidades

Ouvir com atenção, compreensão.
Participação
Finalidades e funções dos gêneros textuais ( instrução do jogo )
Leitura de palavras chaves.
Composição e decomposição de palavras a partir de sílabas.
Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras.
Segmentar oralmente as sílabasde palavras e compará-las quanto ao tamanho.
Identificar semelhanças sonoras em sílabas e em rimas.
Práticas


Jogo : Caça-rimas


1°Momento:

Distribuir as cartelas com os alunos.
Ler o texto instrucional e explicar o jogo.
Deixar os alunos jogarem.

2°Momento:

Com a cartela do vencedorescrever os cinco pares de palavras no quadro, tomar leitura coletiva e individual.

3°Momento:

Ditar as palavras da cartela vencedora.
Escrever a família silábica das palavras com sílabas complexas
Separação silábica


Matemática

Eixo:Número e Operações

Capacidades: Resolução de situações problemas com números naturais.

Prática: Passar doisprobleminhas, formulados na hora envolvendo nomes das figuras que foram trabalhadas na aula de língua portuguesa, envolvendo adição e subtração.


Ensino Religioso

Eixo:Convivência com o outro: Respeito

Capacidade: Refletir sobre a importância de saber respeitar o outro mesmo em um jogo e conscientizar às crianças que às vezes perdemos e em outras ganhamos e que é assim no jogo e na vida.Prática: Dinâmica do jogo e conversa informal

Observação: Na segunda-feira teve reposição da aula de Educação Física por isso não foi dada a aula de matemática

Terça-feira –

Disciplina: Língua Portuguesa


Eixos:
Desenvolvimento da oralidade;
Leitura;
Apropriação do sistema de escrita;
Compreensão e valorização dacultura escrita.

Capacidades

Participação
Leitura de palavras chaves e frases.
Composição e decomposição de palavras a partir de sílabas.
Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras.
Identificar semelhanças sonoras em sílabas e em rimas.
Consciência: texto, palavra, sílabas e letras como unidades sonorasPráticas



1 – CONTE AS LETRAS DAS PALAVRAS ABAIXO:

RATO:__________ GATO:___________ DINHEIRO:_____________

BRIGADEIRO:_________________ MOLA:________________ BOLA:_______________

CORDA:_______________ RODA:___________AVIÃO: _______________ LEÃO:___________

2 – CIRCULE AS CONSOANTES DAS PALAVRAS ABAIXO:

RATO - GATO - DINHEIRO - BRIGADEIRO –MOLA – BOLA – CORDA – RODA – AVIÃO – LEÃO

3 – CIRCULE AS VOGAIS DAS PALAVRAS ABAIXO:

RATO - GATO - DINHEIRO - BRIGADEIRO – MOLA – BOLA – CORDA – RODA – AVIÃO – LEÃO

4 – ESCREVA PALAVRAS QUE TENHAM A MESMA SÍLABA INICIAL DE:

RATO:______________________ GATO:________________________________

DINHEIRO:__________________ BRIGADEIRO:_____________________________MOLA:_____________________ BOLA:____________________________________

CORDA:_____________________ RODA:___________________________________

AVIÃO: ______________________ LEÃO:____________________________________

5 – ESCREVA PALAVRAS QUE TENHAM A MESMA SÍLABA FINAL DE:

RATO:______________________ GATO:________________________________

DINHEIRO:__________________...
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