Sequência didática

Páginas: 20 (4813 palavras) Publicado: 8 de setembro de 2012
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA

Área: Língua Portuguesa

NOME DO PROFESSOR PDE: IRACEMA DE LUCI VAGETTI GALBIATI NOME DO ORIENTADOR: Profa. Ms. Eliana Alves Greco NOME DO CO-ORIENTADOR: Maria de Fátima Pereira de Sena

Alto Paraná 2007/2008

2

SEQÜÊNCIADIDÁTICA IDENTIFICAÇÃO

1.1 Professora PDE: Iracema de Luci Vagetti Galbiati

1.2 Professora Orientadora IES: Eliana Alves Greco

1.3 Professora Co-orientadora: Maria de Fátima Pereira de Sena

1.4 Área: Língua Portuguesa

1.5 Escola Estadual Santa Maria – Ensino Fundamental

1.6 Série participante: 7ª série do Ensino Fundamental.

1.7 Período de realização: 01(um) Bimestre

3

I –INTRODUÇÃO

A leitura sempre foi motivo de preocupação constante dos profissionais que atuam na educação. Geralmente, quem não lê (ou lê mal) também escreve com dificuldade e apreende o mundo de maneira menos expressiva. O ideal seria que todo ambiente ao redor do educando o incentivasse à leitura, não tendo assim, apenas a escola como único local de acesso aos livros. Se infelizmente, isso nãoocorre, é preciso que o hábito da leitura seja desenvolvido de maneira adequado e prazeroso, útil e enriquecedor, ao universo escolar e á realidade social do aluno. Para tanto esta proposta de estudo da língua tem por finalidade desenvolver o gênero textual “crônica”. Para Bezerra (2002), o trabalho com gêneros textuais na sala de aula favorece a aprendizagem da oralidade, leitura e escrita de textosdiversos, com funções específicas, visto que a orientação do professor não será mais a de considerar apenas o aspecto formal do texto escrito, mas o de proporcionar o uso efetivo de texto por parte dos alunos, abrindo-lhes oportunidades de se desenvolverem como cidadãos de uma sociedade letrada. Assim, a leitura e a escrita não serão apenas práticas escolarizadas. O gênero crônica é importantepara os alunos, pois por meio dele, poderão conhecer diferentes textos, reconhecer ensinamentos e, a partir da observação de fatos do cotidiano, passam a refletir sobre as virtudes humanas. Segundo Moisés (1979), a palavra crônica vem do grego “choronikos”

(relativo ao tempo), do latim Crhonica que designa uma lista ou relação de acontecimentos ordenados cronologicamente. Atualmente, a crônica éum dos gêneros mais ricos da literatura brasileira, atingindo um grau de excelência a ponto de transformar-se na principal porta de entrada da literatura para boa parte do público leitor. De acordo com Melo (1985), no Brasil, a crônica é o relato poético do real, situada na fronteira entre a informação da atualidade e a narração literária, portanto, situa-se entre o jornalismo e a literatura,retratando a vida, está diante de experiências comuns. Despretensiosa, humanizadora, nos ajuda a estabelecer ou restabelecer a dimensão dos acontecimentos e das pessoas, quase sempre com humor. Ela representa o encontro mais puro com a vida real e com seu cúmplice favorito – o leitor. Todavia, apesar de seu ar despreocupado, de quem está falando

4

coisas, sem preocupar-se com a conseqüência,esse gênero penetra fundo no significado dos atos e sentimentos do homem, aprofundando a crítica social. Aprende-se muito quando se diverte e os traços simples, graciosos e breves da crônica são um veículo privilegiado para mostrar de modo persuasivo vários atos e sentimentos, que divertindo atrai e faz refletir, amadurecendo nossa visão de mundo. Por meio de um zig-zag de aparente conversa fiada, acrônica pode dizer as proposições mais sérias, como as descrições da vida, o relato caprichoso dos fatos, o desenho de certos tipos humanos, o registro de algo inesperado. Apesar de sua pressa característica, a crônica é uma somatória de pesquisa, seleção e inspiração e deve escolher um fato capaz de reunir em si mesmo o disperso conteúdo humano, pois só assim, ela pode cumprir o seguinte...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • sequencia didatica
  • SEQUENCIA DIDÁTICA
  • Sequencia didatica
  • Sequencia didatica
  • sequencia didática
  • Sequência didática
  • Sequência didãtica
  • Sequencia didática

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!