Sequência didática de contos de fadas

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema: Contos de Fadas
Gênero Textual: Contos
Objetivos:
* Identificar características discursivas dos contos de fadas. * Ler e interpretar os textos dados. * Reescrever um conto partindo da modificação de seus elementos. * Planejar, produzir e revisar textos.

Conteúdos: * Procedimentos de produção e revisão de textos escritos. * Características dos contos de fadas. * Contos de fadas modificados em elementos específicos.
Tempo estimado : 5 a 6 aulas.
Materiais necessários: * Contos de fadas tradicionais e modernos. * Filmes de contos de fadas. * Cartolina branca ou papel kraft, caneta hidrocor e lápis de cor, além de cola e tesoura.
Desenvolvimento:
1ª Etapa:
Converse com a classe sobre contos de fadas já lidos. Pergunte quais são os preferidos, que autores os alunos conhecem e se já leram versões diferentes da mesma história.
2ª Etapa:
Leia três contos de fadas para a turma e promova uma discussão coletiva.
Quando e onde se passa a história?
Há personagens bons e maus?
O que acontece com eles no final?
Peça que os alunos explicitem pistas textuais para justificar as respostas. Sintetize as características comuns dos textos num cartaz, que será fixado na classe.
3ª Etapa:
Leia mais três contos para a turma – dessa vez, novas versões. Discuta com eles a mudança principal de cada versão e como ela foi feita.
4ª Etapa:
Convide a turma a modificar um conto conhecido. Indique a transformação principal e suas decorrências (se o conto se passar em cenário atual, é preciso falar de novas tecnologias, por exemplo). Revise o texto com a classe e, em seguida, peça que ilustre-os. Peça que modifiquem um conto de fadas repetindo os procedimentos da escrita coletiva.

5ª Etapa:
Discuta os aspectos em que a classe demonstrou maior dificuldade. Por fim, peça produções individuais de um conto modificado.