SEPARA O DE MISTURAS

I – COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM CANETA AZUL OU PRETA. II – LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.

RA
ACADÊMICOS
CURSO/ PERÍODO
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

EXPERIMENTO II –SEPARAÇÃO DE MISTURAS / ROTEIRO DE AULA EXPERIMENTAL

01 – OBJETIVOS
Estudar separação de misturas;
Verificar a solubilidade das substancias;
Identificar as fases das substancias(mistura heterogênea);
Verificar as possíveis mudanças de fase durante o processo;
Utilizar três métodos para separar 3 substancias (areia, ferro e cloreto de sódio).

02 – CONFERÊNCIA DOS MATERIAIS UTILIZADOS
Mistura de areia, limalha de ferro e cloreto de sódio

03 Béqueres

Tripé

Tela de amianto

1 funil

Imã

Papel de filtro

Bico de bussen

01 Erlenmeyer

03 – INTRODUÇÃO
Salvo raras exceções, as substancias encontradas na natureza ou mesmo aquelas produzidas pelo homem, sempre estão misturadas com outras. A obtenção de substancias com maior grau de pureza requer a interferência de meios tecnológicos e da escolha de um método adequado para separação dos seus componentes individuais.
Os processos utilizados na separação dos componentes de uma mistura não alteram a natureza química das substancias, dependendo do estado físico, do tamanho, do grau de interação e das propriedades, podemos escolher o método adequado para separar os componentes da mistura.

4 – PROCEDIMENTOS
Pegue a mistura contendo os 3 componentes ( NaCl, areia e limalha de ferro) e passe um imã sobre a mistura e separe a limalha de ferro dos demais componentes;
Coloque aproximadamente 20mL de água na areia e no NaCl e agite até dissolver o sal;
Dobre o papel de filtro e coloque no funil. Borrife um pouco de água sobre ele para fixá-lo, faça a filtração da mistura e lave o papel de filtro com mais um pouco de água;
Evapore a água do filtrado utilizando o esquema com tripé-tela de amianto-bico de bunsen para obter o NaCl. Obs: quando a água estiver acabando desligue o fogo para evitar que o