Senso comum

1 “O que é necessário não é a vontade de acreditar, mas o desejo de descobrir – que é justamente o oposto.” Bertrand Russell SUGESTÃO DE AULA SOBRE SENSO COMUM X INVESTIGAÇÃO FILOSÓFICA Como sabemos, o conhecimento obtido por meio da investigação filosófica difere grandemente do conhecimento formado e difundido por meio do senso comum. Sugerimos uma aula (ou conjunto de aulas) nas quais se discute sobre as características dos diferentes tipos de conhecimento, destacando a superioridade do pensar filosófico sobre a mera opinião.

SENSIBILIZAÇÃO / MOBILIZAÇÃO PAR A O CONHECIMENTO

Autor: Benett. Disponível em http://www.gazetadopovo.com.br/charges/index.phtml? foffset=&offset=&ch=Benett. Acesso em 21/02/2013 Neste primeiro momento, o(a) professor(a) sugere a observação e análise da charge acima, destacando, junto com os alunos, suas principais características: • • • • Quem são os personagens, ou seja, quem eles representam? Seriam eles exemplos da população em geral? Qual a situação (contexto) em os personagens aparecem na imagem? Todos os personagens aparecem na mesma situação?

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PROBLEMATIZAÇÃO Na problematização, o estudante deve ser levado a discutir a relação entre senso comum e conhecimento filosófico. Para tanto, é preciso refletir sobre o conceito de SENSO COMUM. O que é o chamado “senso comum”? Como ele é formado em nossa sociedade? Quais as suas características, que o diferem do conhecimento que obtemos por meio da reflexão filosófica? Uma maneira interessante para compreender as principais características do senso comum consiste em relacioná-las às principais características do conhecimento filosófico, contrapondo-as. O quadro abaixo apresenta algumas das principais características desses tipos de conhecimento.

CARACTERÍSTICAS DO SENSO COMUM • • Pouco rigoroso; Excessivamente prático (não fundamentado teoricamente); • • Excessivamente subjetivo; Não admite questionamentos (é dogmático); • Generalizador/ generalizante.

CARACTERÍSTICAS DO