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O ENSINO DA ÉTICA NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS TÉCNICOS
DE ENFERMAGEM E OS
DILEMAS NO MUNDO DO TRABALHO:
REALIDADE OU UTOPÍA?
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RAMOS, Flávia Regina Souza Ramos
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BORGES,Laurete Medeiros Borges

Nos primórdios da cultura ocidental, a Ética foi à primeira preocupação que motivou a reflexão sobre as relações e o significado da vida humana, consistindo no discernimento para encontrar, entre todos os interesses do indivíduo, do grupo, da nação e da humanidade, o critério de justa escolha. Ela não pode ser separada da experiência efetiva dos valores (SILVA, 1993).
Algumas questões inerentes à formação ética dos profissionais Técnicos de enfermagem realmente estão sendo discutidas ou são utópicas? Como os

alunos que cursam o ensino técnico são preparados para lidar, na prática, com dilemas éticos? Estão desenvolvendo uma consciência a respeito do assunto ou estão refletindo apenas normativas aprendidas? Como a ética está se mostrando aos alunos dos cursos técnicos?
O ensino da ética, a partir da revisão de literatura, mostra-se incipiente na realidade da formação técnica contemporânea, atestando a pertinência do desenvolvimento de estudos sobre a temática.
Os profissionais da área de saúde devem conciliar, no seu exercício profissional, além da ciência e tecnologia, um sólido embasamento ético-moral.
Um profissional competente é aquele que reúne qualificação científica, tecnológica e ética, ciente de que, frente a um dilema difícil, deve solicitar auxílio ao Comitê de Ética (FRANCISCONI, GOLDIM e LOPES, 2002). No entanto, há ainda evidencias de um ensino profissionalizante dirigido por uma visão do técnico como mero “ fazedor de tarefas”.

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Enfermeira, Pós Doutora em Enfermagem, professora Adjunto do Departamento de Enfermagem e do
PEN da UFSC, líder do núcleo de pesquisa sobre Trabalho , Saúde, cidadania e sociedade, grupo
( PRÁXIS).
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Enfermeira, Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem pela Universidade