Seminário Integrado 1

INTRODUÇÃO

A alfabetização é a fase em que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança, e começa na escola. Por isso, esse período não deve ser caracterizado apenas como mais uma etapa de sua vida, mas sim, como uma fase na qual está alicerçada toda a vida escolar da criança. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para estimular o ensinar e o aprender. Estas atividades jamais devem ser deixadas de lado pelo docente alfabetizador. A escola deve facilitar a aprendizagem, utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição da autonomia da aprendizagem, pois as atividades lúdicas facilitam para a criança o progresso de sua personalidade integral. Assim, esta pesquisa tem por objetivo refletir a importância da ludicidade na prática pedagógica como facilitadora do processo ensino e aprendizagem na alfabetização.

A ludicidade na alfabetização

O que é alfabetização?
O que é letramento?
O que é alfabetizar letrando? A partir de 1980 foi ampliado e passou a ser também o domínio dos conhecimentos que permitem o uso dessas habilidades nas práticas sociais de leitura e escrita. Nos últimos anos surgiu uma nova adjetivação para o termo alfabetização funcional, criada com a finalidade de incorporar as habilidades de uso de leitura e escrita em situações sociais: o letramento. Com o surgimento desse novo termo muitos pesquisadores passaram a distinguir alfabetização e letramento. Alfabetização ficou com o sentido mais restrito: designa o aprendizado inicial da leitura e escrita. Letramento representa o sentido mais amplo: é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais. Alfabetizar letrando é ensinar