SEMINARIO JUVENTUDE Aprendizagem Profissional 2014 20 03 2014

4374 palavras 18 páginas
APRENDIZAGEM
PROFISSIONAL
Promove trabalho decente para a juventude e desenvolvimento social e econômico para o BRASIL
Departamento de Políticas Públicas de Trabalho,
Emprego e Renda para Juventude – DPJ/SPPE/MTE

Brasília, Março de 2014

Departamento de Políticas Públicas de Trabalho, Emprego e Renda para Juventude
DPTEJ/MTE

Índice
1. Juventude e Mercado de Trabalho;
2. Agenda do Trabalho Decente para Juventude;
3. Sobre a Aprendizagem Profissional;
4.

Cadastramento de Entidades e Avaliação de Programas de
Aprendizagem;

5. Pronatec Aprendiz
6. Aprendizagem em Nível Técnico
7. Plano Nacional da Aprendizagem Profissional
8. Programas de Aprendizagem Profissional

Ministério da
Educação

Juventude e Mercado de
Trabalho
• População de 33,5 milhões de jovens na faixa etária de 15 a 24 anos;
• Escolaridade média cresce para jovens de todas as faixas etárias entre 2007 e
2011;
• Entre a população mais jovem (15-17 anos) taxa de participação no mercado caiu de 36% em 2006 para 29,5 em 2012; principalmente nos grupos de menor escolaridade; • Entre 2009 e 2012 houve aumento na proporção de jovens que não trabalham nem estudam “Nem-Nem”; Fenômeno que atinge principalmente mulheres 22,7%; entre os homens a taxa é 8,3%;
• Taxa de desemprego:
• 15 a 17 anos – 23,6%; 18 a 24 anos – 17%; 25 a 29 anos – 7,5%;
• Informalidade:
• 15 a 17 anos – 75%; 18 a 24 anos – 39%; 25-29 anos – 33%

Ministério da
Educação

Trabalho e educação
 O ensino médio completo é condição fundamental para aumentar as oportunidades de acesso a um trabalho de mais qualidade e mais protegido
 70% dos novos empregos formais gerados em 2010 foram ocupados por pessoas com Ensino Médio Completo
 23% da PEA juvenil (16 a 29 anos) não completou nem o Ensino
Fundamental
 entre os jovens de 15 a 17 anos essa proporção é de 44% e 15% deles está fora da escola

Sobre a Agenda Nacional
De Trabalho Decente
Junho de 2003 - Compromisso do Governo Federal entre Presidência da República e OIT;

Maio 2006 –

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