SEMIN RIO EDUCAR OS NATIVOS DIGITAIS

Andreia Aparecida O. da Silva Alves
Erisalda Alves Pereira
Larissa Armyra Tupinambá Oliveira
Pricilla Mayra Dias da Silva

EDUCAR OS “NATIVOS DIGITAIS”

Ilha Comprida-SP
2014

Andreia Aparecida O. da Silva Alves
Erisalda Alves Pereira
Larissa Armyra Tupinambá Oliveira
Pricilla Mayra Dias da Silva

EDUCAR OS “NATIVOS DIGITAIS”

Relatório final, apresentado a Universidade Uniararas Fundação Hermínio Ometto.

Ilha Comprida, 19 de setembro de 2014.

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Prof. Lilian Tiezzi

INTRODUÇÃO

Esse trabalho descreve os resultados obtidos em estudo exploratório desenvolvido com um grupo de jovens nativos digitais enquanto interagiam em games conectados à Internet. O conceito de nativos digitais foi cunhado pelo educador e pesquisador Marc Prensky (2001) para descrever a geração de jovens nascidos a partir da disponibilidade de informações rápidas e acessíveis na grande rede de computadores – a Web. A pesquisa foi desenvolvida a partir da observação de que há um aumento nos relatos de jovens que alegam aprender parte do vocabulário que sabem em língua inglesa enquanto jogam. A reflexão teórica sobre as ações descritas pelos sujeitos, bem como observadas pela pesquisadora, fundamentou-se em princípios da perspectiva sócio-cultural proposta por Vygotsky e alguns de seus seguidores, como Luria e Leontiev e Garnier. A análise dos dados foca principalmente nos conceitos de interação, colaboração e cooperação e visa contribuir para o desenvolvimento de estratégias e práticas pedagógicas motivadoras que considerem a aplicação de tecnologias e recursos digitais à vida escolar.
Palavras-chave: aprendizagem, nativos digitais, imigrantes digitais, mediação, interação.

INTRODUCTION

This paper describes some of the results obtained from an exploratory study carried out with a group of digital natives while they were interacting online and playing games on the Internet. The concept of