Semestre 2

Disciplina
Professora
Tema da Aula
Tipo de Aula
Data:

DIDÁTICA FUNDAMENTAL
PAULA MEDEIROS PRADO SILVESTRINI
O OBJETO DE ESTUDO DA DIDÁTICA: o Processo de ensino e aprendizagem.
AO VIVO
11/09/2014

Para refletir e avaliar
Situações: 1) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível – e eu não podia negá-la, como negara o inferno.
Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência. (RAMOS, Graciliano.
Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104.)
2) “A aula se inicia com uma conversa ou pesquisa sobre o que os alunos conhecem de poesia: gêneros, autores, títulos e formas de expressão. A interação professor-aluno deve ser bastante efetiva. A pesquisa pode ser feita durante a aula e, conforme os alunos relatam, o professor registra as respostas na lousa ao mesmo tempo em que explica e exemplifica as ideias levantadas.O professor pode perguntar se alguém sabe algum poema de cor e se gostaria de recitá-lo. Algumas respostas esperadas dos alunos são as cantigas de roda, versinhos, poemas, textos.”

Questão: Considere o texto do escritor Graciliano Ramos e a aula apresentada, ambos expressam diferentes concepções pedagógicas. Apresente as diferenças considerando a relação professor/aluno e a
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organização do processo de ensino e aprendizagem.
Bom trabalho!

RESPOSTA: No livro texto unidade 1 pautado, entre outros autores, em Libâneo são apresentadas as concepções de educação construídas ao longo da