sei la

Metodologia Do Estudo e Da Pesquisa

Sobre Linguística, de Sírio Possenti

Universidade Nilton Lins
Professor: Sadraque Ribeiro
Aluna: Lays Figueiredo Tenorio

Contribuições da linguística para o ensino de língua portuguesa:

A língua é um sistema, não se aprende por etapas. Algumas versões da linguística ensinam que falar e escrever de maneira diferente não é um erro, que não se aprende uma língua estudando suas regras mas sim, interagindo discursivamente. É possível notar que os erros de hoje são a língua do futuro, portanto, as avaliações sobre as falas populares são de baixo valor, por dividirem a gramática em certo e errado, como numa aula de etiqueta.

Posicionamento do professor de língua portuguesa diante do ensino da gramática:

Dois aspectos devem ser considerados: Ensinar gramática não é ensinar uma língua. Ler e escrever bem são saberes que não necessitam da capacidade de análise explícita no domínio gramatical, saber gramática não significa ter capacidade de ler e escrever bem.

Quanto a volta do ensino tradicional de gramática normativa nas escolas, através de métodos “classificatórios”:

Os alunos não sabem mais gramática nem escrita. Muitos deles não escrevem porque passam muito tempo, pretensamente, estudando gramática na escola, ou seja, fazendo exercícios gramaticais que têm pouco sentido.

Sobre o ensino das regras normativas tradicionais na escola de hoje e como o professor deve se impor no momento de tratar o assunto:

As regras normativas devem ser utilizadas diante de escritas erradas que precisam ser corrigidas, a questão está em como corrigir, portanto, não podemos deixar de utilizá-las.

Sobre o uso de manuais de gramática como referência para o ensino de língua no Ensino Fundamental e Médio:

Deve-se haver à disposição dos alunos e dos professores várias gramáticas e também outros textos, como dicionários diversos. Em uma escola ideal que se dedicasse