Sei la entende

Os estudos sobre pedagogia possuem três expositores iniciais, de três países diferentes que, em conseqüência, possuem visões diferentes adequadas à realidade das sociedades em que viviam, mas, de igual forma, tiveram uma grande repercussão em suas teses: Émile Durkheim, da França (1858-1917); Johann Friedrich Herbart, da Alemanha (1776- 1841); e John Dewey, dos Estados Unidos (1859-1952).

No Brasil, o conceito de pedagogia ficou vinculado às teorias de Dewey e Durkhein, juntaram-se a utopia e a filosofia da educação de Dewey com a análise da realidade social da educação de Durkheim. Anísio Teixeira e Fernando Azevedo participaram da elaboração do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, em 1932, composto de princípios durkheimianos e deweyanos, o que originou a tendência da nossa pedagogia ser vista com um conceito duplo.

A infância é a fase da vida que usufrui da pedagogia, mas não é desde sempre que existe a noção de que as crianças pertencem ao mundo infantil, até o século XVI as crianças eram tratadas com indiferença ou “paparicadas”, eram vistas como “homúnculos”.

O filósofo Michel de Montaigne (1533-1592) é citado pelo autor como um militante contra a antiga forma de tratar as crianças, os pais deveriam reconhecê-las como sendo diferentes dos adultos, merecedoras de um tratamento pautado por disciplina racional, ao tentar alterar as atitudes da sociedade da época os intelectuais estavam criando a noção do conceito de infância como o conhecemos hoje.

Se é que podemos dizer que existe esse conceito na sociedade mundial atual, de fato a grande maioria da população tem se preocupado com a proteção à infância e à juventude, mas em algumas regiões menos desenvolvidas do globo e até de países em desenvolvimento, como é o caso do Brasil, a infância tem sofrido degradação e humilhação em virtude da exploração do trabalho e da carência escolar de milhões de crianças.

Montaigne, Locke, Descartes e Rousseau foram pensadores adeptos da idéia da