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3. Contexto Histórico do Aprender e Ensinar.

Quando pensamos em aprender logo pensamos em quem nos ensinará,sempre uma ação está relacionada sempre uma ação está relacionada a outra.Em nosso sistema de ensino,essas duas ações estão com as figuras do professor e do aluno. E cabe a cada um deles exercer um papel nessa cena cotidiana desde o início da humanidade, com o objetivo perpetuar o conhecimento produzido,facilitando a vida das futuras gerações. A História da Educação e o ato de aprender e ensinar, iniciam-se desde os primeiros tempo da sociedade humana,onde aprendia-se dentro do grupo que pertencia, as crianças e jovens observam e imitam os mais velhos que faziam as tarefas importantes para a sobrevivência. Com o passar dos tempos e evolução da sociedade,os jovens começaram a ser treinados pelos mais velhos. Em outra fase da humanidade,foram criados outros locais destinados ao ensino e a aprendizagem de ler e escrever, por meio de mestres. E haviam diferenças do que era ensinado para cada nível social que a criança pertencia. No período Medieval, a educação teve unicamente a função dogmática e religiosa,para controle da sociedade,não desenvolvendo os aspectos intelectuais da população na fase humanística surge o desenvolvimento do pensamento crítico. As matérias científicas retornam ao currículo, embora ainda em segundo plano. Surge o colégio humanista (escola secundária) onde são estudados o latim e o grego. A educação religiosa foi reformada tanto a católica como a protestante.A educação católica pós renascença, foi marcada por um movimento chamado Contra Reforma. A companhia de Jesus, organização criada por Inácio de Loyola, foi a mais poderosa arma contra os protestantes. As ordens religiosas, das quais se destacam os jesúitas foram os responsáveis por disseminar o cristianismo por meio da educação durante séculos. A estrutura educacional brasileira teve sua origem na Revolução Francesa para o estabelecimento da escola primária universal, gratuita