Saúde um Olhar na Perspectiva da Educação Física

SAÚDE, SOCIEDADE E VIDA
UM OLHAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA*
Dra. YARA MARIA DE CARVALHO
Universidade de São Paulo (USP)
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RESUMO
A educação física, as neurociências e o cognitivismo fazem-se cada vez mais presentes no cenário acadêmico quando se busca por explicações e saídas para a degradação das condições de vida, porque estabelecem a ilusão de que a harmonia e o equilíbrio ainda são possíveis e, assim, a razão científica e, sobretudo, as biociências continuam respondendo ao “mal-estar na civilização”, com base em concepções de saúde e vida que se tornaram hegemônicas com a busca da beleza, juventude e longevidade que podem ser adquiridas por meio das biotecnologias. Entretanto, se de um lado a ciência reafirma seu poder como geradora e conservadora da saúde, de outro se constituem propostas de humanização e promoção da saúde voltadas para a reconstrução ética, política e técnica da vida.
PALAVRAS-CHAVE: Saúde; sociedade; vida; educação física; saúde coletiva.

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Obtive apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp), na categoria
“Auxílio à Pesquisa”, entre 2003 e 2005, para desenvolver o projeto “Educação Física e Saúde
Coletiva: um campo de produção de conhecimento e intervenção profissional” que respalda todas as discussões que venho desenvolvendo na Educação Física e na saúde coletiva nesse período.

Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 27, n. 3, p. 153-168, maio 2006

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INTRODUÇÃO

O propósito deste texto é desenvolver uma reflexão a respeito do “desamparo do sujeito” ante a degradação das condições de vida na contemporaneidade por meio de referências ainda pouco exploradas na área específica e que apontam novos sentidos para a discussão relativa à saúde na educação física. O ensaio está orientado por um olhar espiral, inspirado por leituras e autores – especialmente da saúde coletiva – e experiências – na pesquisa e na docência – ao longo dos últimos dez anos. Começo pela vida,