Satisfação docente e reflexos em sala de aulae

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL

SATISFAÇÃO DOCENTE E OS REFLEXOS EM SALA DE AULA

Elisangela da França Lemos do Carmo – RGM 83528-5
Orientador: Prof. Dr. Rômulo Pereira Nascimento

SÃO PAULO
2012
Parecer do Orientador

Ao Comitê Científico
Encaminhamos para apreciação o Relatório do Projeto de Iniciação Científica de Elisangela da França Lemos do Carmo – RGM 83528-5 que abordou um tema relevante socialmente e o desenvolvimento do projeto permitiu à Elisangela a apreensão de conceitos significativos para compreensão da temática abordada. Ressalto que a vivência no Programa de Iniciação Científica e os resultados do projeto em muito contribuíram para sua formação enquanto educadora e principalmente como pesquisadora. Portanto, encaminho parecer favorável ao aceite deste relatório.
Atenciosamente,

Prof. Dr. Rômulo Pereira Nascimento

Resumo

A satisfação docente e os reflexos em sala de aula – é a reflexão sobre o diferencial que um professor terá a partir de seu grau de satisfação ou não, sendo este definido pela subjetividade e expectativas. Considerando que esse reflexo em sala inevitavelmente trará consequências na formação crítica e criativa do aluno. Torna-se relevante observar os fatores que podem contribuir ou não com essa satisfação gerando a construção de novos paradigmas para educação no referente a uma inter-relação professor/aluno evolutiva no processo ensino-aprendizagem. Essa satisfação do professor abre espaços para as pessoas aprenderem sem desgaste e, portanto com maior prazer. O novo modelo pedagógico pede a adoção de novos currículos e a flexibilidade das estruturas de ensino, que mudam a dinâmica do processo ensino aprendizagem, sabendo-se que a subjetividade do professor deve ser considerada nesse processo. Neste projeto foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa que teve como propósito verificar quem é o professor, suas expectativas, seu grau de satisfação, sua formação, e as influências em sua metodologia de ensino.