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1- DE ÁREA CONCENTRAÇÃO

Através desta pesquisa escolhemos o tema de processos educativos na educação infantil para entendermos como funciona o processo de desenvolvimento da criança de zero a dois anos. Nosso objetivo como educador é de conhecimento e de investigação, neste período em que a criança começa administrar seus reflexos básicos do sensório motor gerando ações de prazer, desenvolvimento, percepção de si mesma e dos objetos que estão a sua volta, como educadora ter conhecimento dos níveis de desenvolvimento das crianças e suas necessidades diárias básicas como sentar, falar, andar e se alimentar, é o mínimo que o educador deve observar para fazer um diagnostico infantil. Por meio das interações sociais constantes com o adulto ou outras crianças mais experientes, vão se desenvolvendo os processos psicológicos mais complexos.
É da importância do professor sempre inovar a sua prática, procurando compreender as necessidades diárias das crianças. Bem como inovar as suas praticas, procurando compreender as necessidades das crianças, a realidade sócia cultural a fim de que a educação se torne realmente significativa levando a criança ao desenvolvimento consciente da sua autonomia social em relação a tomada de consciência. O brinquedo é também responsável pela ampliação do conhecimento na zona de desenvolvimento proximal.
A função do brinquedo não é proporcionar prazer para a criança e, sem satisfazer imediatamente o seu desejo, a criança aprende a agir de forma cognitiva por meio do brinquedo, como os bens pequenos aprendem sempre de formas ativa. Na relação com as pessoas, os objetos, o ambiente e com outras crianças mais velhas, é preciso valorizar a exploração e a manipulação investindo em materiais que possibilitam isso como os brinquedos.
É da importância dos pais e responsáveis cuidar, criar e educar, também é importante saber trocar fraldas dar banho, segurar no colo e ter noções dos primeiros socorros, é essencial entender como se dá o