sala de recurso

RELATÓRIO

UEB DOM JOSÉ MEDEIROS DELGADO
NOME DO ALUNO: BIANCA CAROLINE SOARES DE ALMEIDA
PROFESSORA: MARIA DA CONCEIÇÃO SILVA SOUSA
ANO: 2014

Relato do professor da sala de recursos:
Apresenta dificuldade na construção do seu processo de aprendizagem. Possui atenção comprometida, tem dificuldade em se envolver nas atividades que requeiram o mínimo de concentração. Realiza com dificuldade as atividades básicas de sala de aula de leitura e escrita, em termos do processo de alfabetização, encontra-se na fase pré silábica e demonstra evolução.

Intervenção e interação afetiva, social e família:
A família demostra interesse e preocupação em relação ás dificuldades apresentadas pelo filho, tem consciência que este não consegue acompanhar o desenvolvimento dos demais alunos da sua faixa etária. Conta muito com ajuda da escola e procuram acompanhar as poucas atividades que realiza.
Desta forma realiza as atividades pedagógicas propostas com dificuldade. Porém, há evolução em termos de aprendizagem. Não retém ainda informações básicas para construção de estruturas necessárias no contexto do processo de alfabetização. Apresenta predisposição para realização de atividades com jogos e materiais lúdicos, consegue formar palavras com ajuda de quebra-cabeça, mas isso requer acompanhamento constante e sistemático.
Identifica-se com atividades que envolvam a memória visual, como quebra-cabeça, caça-palavras, jogo de memória, filmes e atividades similares.
Raciocínio lógico-matemático – precisa de acompanhamento constante para poder realizar atividades básicas e simples.

Nos momentos de realização das atividades individuais e em grupo a criança realiza as atividades e participa mediante a intervenção da professora. Demonstra interesse principalmente por atividades que envolvem a leitura e a escrita. Acredita-se que exista a oportunidade de um atendimento mais focado nas dificuldades