Saber intensivo

O saber intenso, criativo e voraz: pessoas com altas habilidades/superdotação
Crianças que se destacam por alguma capacidade precocemente desenvolvida, nas mais variadas areas do saber, têm sido negligenciadas e frequentemente incomprendidas. O próprio termo “superdotação” tem colaborado, para sustentar a ideia de um ser perfeito, sobre humano, insento da necessidade de atenção dos familiares ou de profissionais da educação. A pessoa com altas habilidades pode se destacar em um determinada área e, em outras, ser igual ás demais, ou inclusive pode apresentar dificuldades de apredinzagem.
A diferença de pessoas com talento, altas habilidades e genealidade reside no grau da capacidade: AS ALTAS HABILIDADES se encontram num nivel superior ao TALENTO e a GENEALIDADE num nivel superior as ALTAS HABILIDADES. Porem, todos solicitam práticas pedagogicas voltadas para o desenvolvimento pleno de suas capacidades. É importante lembrar que altas habilidades são também encontradas junto aos deficientes, às pessoas com dificuldades de aprendizagem, problemas de comportamentos, Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TDIs) e Trasntorno de Déficit Atenção e Hiperatividade (TDAH).
As altas habilidades se encontram igualmente distribuídas em homens e mulheres de todas as classes sociais; não se limitam à sala de aula, mostrando-se nas mais variadas atividades humanas. Há pessoas com altas habilidades na literatura ou na matemática, mas também há pessoas com altas habilidades em outras areas, por exemplo: há costureira extremamente dedicada, que confecciona com qualidade, no jogador de futebol que é recordista em marca gols, no professor envolvido com sua profissão, cuja aula é cativante e criativa. Os alunos com altas habilidades compõem um grupo bastante heterogêneo, tendo em vista a variedade de áreas em que podem se destacar.
Renzulli (1990) elaborou o Modelo dos Três Anéis, em que altas habilidades resultam da interação de três caracteristicas: 1) apitidão acima da