Sócrates- analise do filme

Páginas: 3 (629 palavras) Publicado: 18 de junho de 2013
Sócrates (analise do filme)

Analise:
Divergências entre o ensino de Sócrates e dos sofistas; o método de Sócrates como educador e filósofo; a atividade pedagógica socrática e a vivência políticana polis grega;

Na Grécia especificamente em Atenas, foi o local onde fluíram as idéias sofistas, Os sofistas tiveram grande importância na profissionalização da educação. Eles eram até entãoconsiderados educadores de seu tempo, os mesmos eram importantes no regime democrático adotado em Atenas, em resumo, os sofistas eram considerados mestres da oratória, que cobravam um alto preço doscidadão para aplicação e ensino de suas habilidades de discurso, que para os gregos eram fundamentais para a política.

Quem se opõe contra isso é justamente Sócrates, que ensinava buscando apenas oconhecimento, sem o fim lucrativo dos sofistas, que podiam defender tanto um lado contra o outro. Sócrates Utilizava-se de métodos dialéticos ligados a essência do homem como alma e tendo o modoconsciente a despojar a alma da ilusão do saber. Com esse sistema de ensinamento usava o dialogo em sintonia com a razão para levar o interlocutor ao encontro da sua alma, fundamentalmente de natureza ética eeducativa. O método de Sócrates é dividido em duas partes, na primeira, fazia-se uma pergunta, e ele procura mostrar ao interlocutor a insuficiência da resposta dada e mostra que estas são semprepreconceitos recebidos, opiniões subjetivas e não a definição buscada. A isto, dá-se o nome de ironia, por isso ele não era bem visto pela sociedade ateniense. A forma de levar o ouvinte a dar conta deque não sabe aquilo que julgava saber e para melhor entender a si mesmo, era posta como finalidade de quebrar a solidez existente na própria pessoa.
Na segunda parte, ele sugere caminhos para que ointerlocutor seja capaz de encontrar a resposta procurada a em si mesmo. O que recebe o nome de Maiêutica, pela arte de ajudar o interlocutor a se despojar de tudo aquilo que se diz saber e o que...
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