Síntese reflexiva interdisciplinar "As tranças de Bintou"

Páginas: 7 (1528 palavras) Publicado: 27 de maio de 2014











PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL:
Síntese reflexiva interdisciplinar "As tranças de Bintou"































Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5º semestre apresentado a da Universidade Norte doParaná - UNOPAR VIRTUAL





SUMÁRIO

Síntese Reflexiva.......................................................................Página 4
Atividades Práticas....................................................................Página 6
ConsideraçõesFinais................................................................Página 8
Referencias...............................................................................Página 9























1. SÍNTESE REFLEXIVA
A realização deste trabalho tem por objetivo fazer uma síntese entre a história, "As Tranças de Bintou" e o texto "Uma abordagem Integrada da Aprendizagem".
"As Tranças de Bintou" conta ahistória de uma criança chamada Bintou, que sonha em ter tranças. Ela não consegue convencer sua mãe em deixar seus cabelos crescerem, pois segundo a tradição de sua tribo na África, as crianças só podem usar birotes (um estilo de amarrar os cabelos) só ao atingirem a juventude poderão utilizar tranças nos cabelos. Isso tudo por uma questão de facilitar e dar bem estar no dia a dia das crianças. Eaté mesmo ressaltar de forma diferente a identidade de cada fase do ser humano.
No texto "Uma abordagem Integrada da Aprendizagem" fala que: ao permitimos que as crianças percebam conceitos mais abstratos funcionando na realidade do seu mundo familiar, forja-se outro elo significativo de aprendizagem. Isso mostra que a criança aprendeu outro conceito fundamental para o seudesenvolvimentos cognitivo. Na história de Bintou isso ocorre quando a personagem não se conforma e questiona por que não pode ter tranças. É ali que entra a figura da pessoa mais velha da família a sua avó. Assim sendo como nas experiências cientificas o aprendizado passa de geração em geração e é aperfeiçoado com o tempo.
O texto uma Abordagem Integrada da Aprendizagem, apresenta as experiênciascientificas integradas com as diferentes áreas do currículo como uma possibilidade de enriquecimento da aprendizagem e melhor desempenho mental das crianças. É preciso manter um elo entre as diferentes áreas curriculares, utilizando as reflexões e experiências cientificas como um apoio à prática educativa.
O principal objetivo das abordagens integradas é promover conexões entre conceitos,visando conhecimento global e o rompimento de barreiras entre as disciplina. Possibilita o aprofundamento e compreensão da relação teoria/prática e contribuem para uma formação crítica no aluno. Nesse sentido percebe-se o quanto o campo de conhecimento pode ser amplo com uma diversidade capaz de intensificar em cada um sua melhor atuação, é de extrema importância fazer com que o conhecimento seja vistocom toda essa diversidade de expressões, para que também possa haver respeito pelo desenvolvimento de cada um conforme as suas capacidades e maturidade cognitiva. Ao integrarmos experiências cientificas com outras áreas do currículo, ajudamos as crianças a aumentarem seu desempenho mental. De acordo com o texto ("Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem") a medida que enriquecemos a variedade deconexões e relações entre diferentes estilos de aprendizagem, associação e aplicação de informações, as crianças formam vias neurológicas mais sofisticadas em seus cérebros aumentando a retenção de conceitos. Com essa integração de propõe que o conhecimento seja exposto de forma mais abrangente e que possa com isso facilitar a sua aquisição de maneira mais prazerosa, para que estabeleça uma...
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