Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou”

Páginas: 9 (2193 palavras) Publicado: 29 de setembro de 2013
1 INTRODUÇÃO
Neste trabalho será abordada a história “As tranças de Bintou” e o texto Uma abordagem integrada da aprendizagem, a história é de uma menina que vive numa aldeia na África e que não pode ter tranças por ainda ser criança, por issotem que se contentar com quatro birotes, ela pergunta as mulheres, as moças de sua tribo e a natureza quando ela poderá ter tranças, e sua avó uma senhora muito sábia explica a ela que quando for moça ela poderá ter tranças, e se conforma quando sua avó coloca fitinhas em seus birotes para enfeitá-los, no texto é ressaltado o conhecimento científico e as formas de abordagens das atividadescontribuindo para a aprendizagem de uma forma diferente e eficiente, para que o aluno possa aumentar seu desenvolvimento cognitivo, através de atividades de integração fazendo com que detenham mais conceitos em sua memória. Por final é sugerido uma atividade para a área de Natureza e Sociedade, Artes e Música, Alfabetização e Matemática, baseado na história de Bintou e no texto, uma abordagem integrada daaprendizagem.







2 DESENVOLVIMENTO
Ao tratarmos de atividades de integração estamos contribuindo para o aumento do desempenho mental das crianças, integrando experiências científicas com outras áreas do currículo, enriquecendo esta conexão as crianças formam vias neurológicas mais sofisticadas em seu cérebro e aumenta a retenção de conceitos, podendo assim trabalhar na aprendizagemdessas crianças de diferentes formas, instigando a sua inteligência, daí os tópicos científicos oportunizando as crianças vias de aprendizagens mais satisfatórias.
Podemos citar as atividades matemáticas registrando observações e quantidade, sendo ou não parte de uma experiência científica ou contribuindo para o uso das habilidades matemáticas, dependendo assim da inteligência lógico-matemática oraciocínio quantificador e numérico, a música contribui de diferentes formas, através da melodia, da letra e do ritmo, contribuindo positivamente acerca dos conceitos, trazendo lembranças e ouvindo se fixa a canção através de suas repetições, induzindo a memória e facilitando a aprendizagem tornando-a permanente, os elos com a literatura associa a linguagem e imagens vividas com conceitoscientíficos, às crianças registram em sua mente fatos, poemas e histórias encorajando-as a escreverem ou criar suas próprias histórias com sua imaginação utilizando sua inteligência linguistica, as atividades artísticas estimulam a intuição e a criação através dos desenhos, pinturas, modelagens e projetos manuais fabricado por eles. A dramatização faz com que as crianças usem a imaginação para um dramacriativo orientado e temas para uma dramatização espontânea, estimulando suas próprias ideias, tornando válida a aprendizagem, integrando conhecimentos e encontrando identificação em nível pessoal, sendo um momento de aprendizagem único sem intervenção de adultos. No movimento criativo utilizamos movimentos físicos concretos, tornando a atividade agradável e relaxante, fortalecendo a retenção dasinformações, utilizando a inteligência musical e interpessoal. O pensamento criativo é a utilização de estratégias reestruturando os conceitos em novas associações, utilizando a visualização e imaginação, criando soluções fantásticas e estimulando novo interesse pelo assunto científico, as experiências com os alimentos utilizam o paladar e o olfato para fortalecer a lembrança de conceitos, o preparodas comidas induz a memória e liga a lembrança com a experiência científica, as aulas de campo validam a informação científica aprendida na escola, através de visitantes envolvidos no trabalho escolar, utilizando fatos inesperados em sala de aula, as imediações da instituição para a conexão entre os conceitos entre a sala de aula e o mundo real, toda essa abordagem agrega atividades físicas,...
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