RVCC

Páginas: 3 (728 palavras) Publicado: 5 de março de 2015
etapas/dimensões de intervenção:
- Acolhimento - Atendimento e inscrição dos candidatos, esclarecimento sobre a missão dos Centros Novas Oportunidades, as diferentes fases do processo de trabalhoa realizar, e a possibilidade de encaminhamento para ofertas educativas e formativas ou reconhecimento, validação e certificação de competências.
- Diagnóstico - Análise do perfil do candidato,recorrendo, designadamente, a sessões de esclarecimento, análise curricular, entrevistas individuais e colectivas e outras estratégias adequadas à identificação das melhores respostas disponíveis em termosde qualificação, face ao  perfil delineado para cada candidato.
- Encaminhamento - Proporcionar ao adulto informação que permita direccioná-lo para a resposta de qualificação que lhe seja maisadequada, podendo compreender o encaminhamento para o desenvolvimento de percursos de educação e formação exteriores ao Centro Novas Oportunidades ou para um processo de reconhecimento, validação  ecertificação de competências. O encaminhamento resulta da análise das características do candidato, do respectivo percurso de educação e formação e das experiências de vida, motivações, necessidades eexpectativas identificadas a partir das actividades que conduzem o diagnóstico.
- Reconhecimento de competências - Identificação, pelo adulto, dos saberes e competências adquiridos ao longo da vida,através de um conjunto de actividades, assentes na metodologia de balanço de competências e na utilização de instrumentos diversificados de avaliação. Estas estratégias e metodologias permitem ao candidatoevidenciar as aprendizagens efectuadas, dando início à construção do portefólio reflexivo de aprendizagens.
- Validação de competências - Avaliação das competências adquiridas ao longo da vida porconfronto com os referenciais de competências-chave. A validação compreende, em momentos próprios, a auto-avaliação do portefólio reflexivo de aprendizagens, em articulação com a hetero-avaliação...
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