ROTEIRO PARA A DISCIPLINA ATIVIDADES INTEGRADORAS PROFISSIONALIZANTES I E III

4292 palavras 18 páginas
ROTEIRO PARA A DISCIPLINA ATIVIDADES INTEGRADORAS PROFISSIONALIZANTES I e III
ÁREAS E ASPECTOS A SEREM OBSERVADAS NAS EMPRESAS

1 – EM NÍVEL DE FUNDAMENTOS DE GESTÃO
Foco: O aluno precisa compreender o fenômeno da administração e estabelecer uma relação entre as teorias da administração estudadas e a realidade da empresa e como se estrutura um sistema de gestão nas organizações. É a compreensão da interrelação entre a teoria e a prática da gestão.

Pontos a serem observados e enfocados: - Como é o sistema de administração da empresa? O presidente analisa e acompanha todos os resultados semanalmente.
- Como funciona a estrutura da empresa?
Está dividida por diretorias sendo:
a) Diretor Presidente
b) Diretor Vice Presidente
c) Diretoria Administrativa e financeira
d) Diretoria PDI (pesquisa e desenvolvimento industrial)
e) Diretoria de Manufatura I
f) Diretoria de Manufatura II
g) Diretoria de Gestão de pessoas
h) Diretoria de Manutenções e Infra Estrutura
- Como é o organograma da empresa!
CAD Conselho Administrativo
Presidencia
Vice Presidencia
Diretorias
Gerencias Seniores Supervisores Lideres de Equipes Colaboradores
- Como funcionam os setores, seções e/ou departamentos?
Funcionam recebendo as diretrizes por hierarquia e seguem as determinações de cada legislação, como área de qualidade orienta-se por diretrizes das BPF s Boas práticas de Fabricação Órgão fiscalizador Anvisa.

- Como é a prática de administração no dia-a-dia?
A empresa trabalha com vários sistemas informatizados e segue as legislações.
- Qual o papel do administrador no contexto da empresa?
O administrador tem o papel de ser atuante e toma decisões rápidas, com base nos dados diários.

- Como funciona o processo de tomada de decisões no dia-a-dia?
As decisões são tomadas de cima pra baixo, decisões das diretorias.
- Quais são as etapas do processo decisório da empresa?
Diretor presidente e vice presidente a após diretores e assim sucessivamente.
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