Roteiro Para Elaborac3a7c3a3o De Resenha

954 palavras 4 páginas
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE RESENHA 1. CABEÇALHO
No alto da página, alinhado à esquerda, constando identificação da instituição, do curso, da disciplina do professor e do aluno (nome e registro acadêmico). 2. IDENTIFICAÇÃO DA OBRA
Seguir normas de referência NBR 6023.
Exemplo: SOBRENOME, Nome. Título da obra (negritado): subtítulo (se tiver). Local: editora, ano. 3. DESENVOLVIMENTO
Compor um texto (não é resumo,nem uma sequencia em forma de itens) corrido, com introdução, desenvolvimento e conclusão, que: 3.1 Apresente o Autor
De maneira descritiva, apresente informações relevantes sobre o autor, de onde é, de que época é, qual sua atividade profissional, que outras obras já publicou, qual a sua importância dentro da área a que diz respeito o trabalho resenhado, qual sua filiação teórica e principais debates em que se envolveu. 3.2 Apresente o livro ou artigo
Sobre qual temática versa o livro/artigo enfocado. Qual é o problema central discutido por ele. Comente se é inédito em português, se é uma nova edição, se é um trabalho completo ou parte de um trabalho maior. É recomendável mencionar também qual a repercussão que a obra teve quando veio a público (ou vem tendo, em caso de publicações recentes), em que tipo de debate historiográfico ela se insere, com quem polemiza e a quem se filia. 3.3 Faça a análise da Estrutura
Análise de como está apresentado o resultado do trabalho em questão, se em capítulos, em ensaios, se tem ilustrações, gráficos, tabelas, avalie se essa apresentação dá conta de expor a problemática levantada pelo autor. 3.4 Fontes e Referências Bibliográficas
Apresente e discuta as principais fontes e referências bibliográficas do trabalho apresentado pelo autor, de onde foram retiradas as informações contidas na obra (quer tipo de fontes ele privilegia, como ele as utiliza), se as fontes e a bibliografia são suficientemente analisadas, se você enxerga ausências, mau uso ou, ao contrário, ele faz um uso original e inusitado das mesmas.

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