Rodolfo

Páginas: 3 (695 palavras) Publicado: 4 de junho de 2015











































































Plano de aula educação física infantil
1-IDENTIFICAÇÃO Local: ESCOLA MUNICIPAL MARIA MARTINS SOUTO
Data: 05/05/2015Docentes: Rodolfo Silva Gobira
Duração de aula: 1 hora e 30 minutos (5 minutos de alongamento e aquecimento, e 10 min de relaxamento)
Público-Alvo: turmas jardim I e II Quantitativo de alunos: 30 alunosTEMA: Atividades Físicas e Recreativas
2-OBJETIVOS
2.1-OBJETIVO GERAL: Proporcionar Brincadeiras e atividades recreativas a fim de aprimorar o desenvolvimento psicomotor dos discentes. 
2.2-OBJETIVOSESPECÍFICOS:
* Desenvolver atividades recreativas com os alunos do Jardim I e II, proporcionar vivencias de atividades práticas, incentivando o lúdico, a cooperação e, priorizar a, interação,participação e diversão. 
* Incentivar a aquisição de valores sociais entre os quais a cooperação, o respeito e o trabalho em grupo.
* Promover a interação social entre os alunos.
3-CONTEÚDOS: Brincadeiras,atividades recreativas e lúdicas.
4-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: a execução da aula será por meio de atividades práticas, estruturadas em forma de brincadeiras recreativas de forma cooperativas ecompetitivas.
4.1-ORGANIZAÇÃO DA AULA:
PARTE INICIAL: Apresentação dos acadêmicos, alongamento e aquecimento.
ALONGAMENTO: membros superiores e inferiores.
AQUECIMENTO: Caminhada, seguida de corridas defrente e unilaterais.
PARTE ESPECÍFICA: 
* O coelhinho saiu da toca. Nessa brincadeira os alunos formam trios onde dois são a toca e um é o coelho, sendo que um aluno vai sempre sobrar, mas também existeum comando que faz com que os alunos mudem de funções. 
Desenvolver:· Coordenação motora,· Lateralidade,· Equilíbrio, · Cooperação, Coordenação motora, lateralidade, equilíbrio, cooperação.
Orientação5 min
Desenvolvimento: 10 min
* Balões no alto. Uma bexiga para cada criança, deixar as crianças ocupando todo o espaço, orientando-as a andar rebatendo a balões com a palma das mãos para cima,...
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