Rochas

Páginas: 14 (3338 palavras) Publicado: 1 de junho de 2013
Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004

Solos e Educação Ambiental: Experiência com alunos do Ensino Fundamental na Zona Rural de Viçosa, MG Área Temática de Meio Ambiente Resumo A educação em solos pode ser um instrumento valioso para promover a conscientização ambiental ampliando a percepção do solo como componente essencial domeio ambiente. O trabalho que vem sendo realizado pelo Programa de Educação em Solos e Meio Ambiente (PES), ligado ao Museu de Minerais, Rochas e Solos do Departamento de Solos da UFV tem como meta apoiar o desenvolvimento de conteúdos de solos e meio ambiente privilegiando uma abordagem motivadora numa perspectiva de cidadania plena. Busca-se desenvolver um conhecimento básico sobre o solo; suaorigem, formação, com o intuito de conscientizar as crianças mostrando que a conservação do solo é fundamental para a manutenção da vida. Além disso, estimular a percepção ambiental. As atividades desenvolvidas consistiram em oficinas onde a construção do conhecimento se efetivou a partir do resgate e valorização das experiências dos alunos em uma perspectiva holística. Observou-se um grandeenvolvimento das crianças que passaram a se interessar mais pelo assunto, contextualizando-o nos seus espaços de vivência. A educação em solos possibilita a aquisição de conhecimentos e habilidades capazes de induzir mudanças de atitudes, resultando na construção de uma nova visão das relações do ser humano com o seu meio, e portanto na ampliação da consciência ambiental. Autores Cristine CaroleMuggler, professora Adjunta Sirley de Almeida, estudante de graduação em Geografia Márcio José Ladeira Mol, estudante de graduação em Geografia Paolo Rossi Cardoso Franco, estudante de graduação em Geografia Douglas Emiliano Januário Monteiro, estudante de graduação em Geografia. Instituição Universidade Federal de Viçosa - UFV Palavras-chave: educação em solos; construtivismo; educação ambiental.Introdução e objetivo Embora a preocupação ambiental faça parte do cotidiano das pessoas, a percepção do ambiente e seus componentes ainda é incompleta, especialmente no que se refere ao solo. Diante da carência de sensibilidade da maioria das pessoas frente ao solo, a educação se faz ainda mais necessária, no sentido de se promover uma mudança de valores e atitudes. Isto se conquista por meio darealização de trabalhos que buscam ampliar a percepção do solo como um componente essencial do meio natural e humano, que está extremamente presente em nossa vida. Considerando-se que o solo é um componente do ambiente natural e humano, presente no cotidiano das pessoas, e que é familiar e significativo para todos, ele pode ser usado como um instrumento da Educação Ambiental. Com o objetivo de trazer osignificado da importância do solo à vida das pessoas de modo a ampliar a sua percepção do solo como parte essencial do meio ambiente, e da importância da sua conservação e do seu uso e ocupação

sustentáveis, delimita-se a Educação em Solos, indissociável da Educação Ambiental. A Educação em Solos, no âmbito formal e informal, é assim uma maneira de oportunizar a conscientização ambiental daspessoas. Existem, por sua vez, múltiplas formas, tempos e espaços de se educar para o meio ambiente a partir de uma abordagem pedológica. O tratamento mais adequado e comprometido dos temas pedológicos pode contribuir positivamente na conscientização ambiental, em especial na compreensão da importância da conservação do solo. Dentro do contexto da Educação Ambiental o PES, Programa de Educação emSolos e Meio Ambiente, que se aglutina em torno do Museu Alexis Dorofeef, de Minerais, Rochas e Solos do DPS/UFV, trabalhando temas de solos e meio ambiente no contexto da educação formal e informal, numa perspectiva de cidadania plena. O PES objetiva o enriquecimento da formação dos alunos da Universidade, através da sua contribuição na formação de alunos e professores do ensino fundamental e...
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