Ritalina

[pic] Universidad de la República.
Facultad de Ciencias Sociales.
Departamento de Trabajo.
Monografía final.

Ritalina: ¿Castigo o Milagro?

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Dora Inocente

C.I: 3.683.322-3

Tutora: Maria Noel Miguez.

Montevideo, Uruguay
Diciembre, 2008.

INDICE

Introducción…………………………………………………………………...4

Capitulo I: Mentes brillantes en el mundo moderno

I.1: La modernidad irreconocible: Su desarrollo histórico…………...…….9
I.2: Modernidad versus Posmodernidad…………………………………...14
I.3: Modernidad, posmodernidad y educación: Un debate actual….…...16

Capitulo II: Disciplinamiento y control social.

II.1: La institución escolar como espacio normalizador……………….….18
II.2: La escuela pública ante los desafíos del mundo actual…………….22

Capitulo III: El Uruguay del Siglo XXI: Uso del Metifendiato en la Escuela Nº 249.

III.1: “¡Que niño mas inquieto!... ¿la Ritalina es la solución?”………….. 30

III.2: Presentación de la Escuela Nº 249…………………………………..35

Reflexiones finales………………………………………………………….42

Bibliografía…………………………………………………………………...45

“Quiero tiempo pero tiempo no apurado, tiempo de jugar que es el mejor. Por favor, me lo da suelto y no enjaulado adentro de un despertador”.

(Mº Elena Walsh, En su canción “Marcha De Osias Lyrics”)

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INTRODUCCIÓN

El presente documento constituye la Monografía final de la Licenciatura de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la República.

La misma, ha sido titulada: “¿Castigo o Milagro?”, la cual responde al interés de la estudiante de retomar la discusión del fenómeno de la medicación en los niños/as de nuestro país, en el sistema escolar “moderno”. El mismo se ha ido caracterizando en la vida cotidiana de las personas, que se interpretan medicables para su control. A partir de ello, en los últimos años, se ha tornado visible el