Revista de contabilidade

Revista Contabilidade & Finanças
On-line version ISSN 1808-057X
Rev. contab. finanç. vol.16 no.37 São Paulo Jan./Apr. 2005 http://dx.doi.org/10.1590/S1519-70772005000100006 Egressos como fonte de informação à gestão dos cursos de Ciências Contábeis*

Ana Cristina Zenha LousadaI; Gilberto de Andadre MartinsII
IProfessora Ms. da Universidade do Vale do Itajaí - SC E-mail: [e-mail]
IIProfessor Titular do Depto. de Contabilidade e Atuária da FEA/USP - SP E-mail: [e-mail]

RESUMO
Este estudo tem como objetivo mostrar a importância do planejamento e desenvolvimento de sistemas de acompanhamento de egressos como um dos mecanismos que permita às Instituições de Ensino Superior (IES) a contínua melhoria de todo o planejamento e operação dessas organizações, particularmente do processo de ensino aprendizagem. Sendo uma das finalidades das IES inserir na sociedade diplomados aptos para o exercício profissional, deve ter ela retorno quanto a indicadores da qualidade dos profissionais que vem formando, principalmente no que diz respeito à qualificação para o trabalho. Para cumprir o objetivo, tornou-se necessário proceder-se a verificações empíricas no que tange às percepções e motivações dos dirigentes das IES, particularmente dos Cursos de Ciências Contábeis, a fim de se conseguirem elementos da realidade para compor a descrição e compreensão do fenômeno sob investigação. Os resultados apontaram o reconhecimento da necessidade de institucionalização e prática do acompanhamento dos egressos nas IES, visando à melhoria da qualidade dos serviços educacionais prestados.
Palavras-chave: Egressos; Instituições de Ensino Superior; Ensino-aprendizagem.

ABSTRACT
This study aims to show the importance of planning and developing alumni follow-up systems as a tool to allow for the continuous improvement of the whole planning and operation of Higher Education Institutions - IES, particularly of the teachinglearning process. As