Resumos i

Cadeira: Introdução ao Pensamento Contemporâneo

Resumo Temático (1)

Advertência: estas linhas servem como sumários académicos ou simples «recordatórios» dos títulos da matéria, em nada substituindo a exposição teórica e respectiva compreensão intelectual (que ocorre, como momento genuíno, em sala de aula).

Questões Propedêuticas ou Prévias

IPC, disciplina de Introdução. Apresentação da disciplina de IPC como «disponibilização teórica de ferramentas compreensivas de paradigmas vigentes», como «propedêutica a temas controversos do debate contemporâneo», como «sistema em aberto de chaves interpretativas da sociedade actual». Exclusão de um carácter definitivo e conclusivo de temas; exclusão de perspectivas superficiais e genéricas. Proposta de questionação intensiva.

IPC, disciplina Contemporânea? Apresentação da dificuldade inerente a um pensamento dito “contemporâneo”: há uma indispensabilidade da referência ao passado cultural (que foi, a seu tempo, contemporâneo) mas também a inevitabilidade do vazio futuro (que nos questionará como «contemporâneos», ao ser ele, a seu tempo, contemporâneo). O Contemporâneo surge como transitório, formal, residual e incaracterístico enquanto tal.

IPC, disciplina do Pensamento. Apresentação da pergunta introdutória por excelência: o que é pensar? Qual a estrutura do pensamento? Como pensamos? Quando pensamos, o que pensamos? Porque pensamos todos coisas idênticas e coisas diversas? A que conduz o pensamento? É estéril ou produtivo? Que se faz com o pensamento? Como podemos «pensar melhor»? Como podemos «viver melhor»?

A finalidade da Filosofia e desta cadeira é muito prática: o objectivo do pensamento filosófico é imediato e útil. Ensina a pensar sempre, pensar metodicamente, adaptar-se com o pensamento a múltiplas novas situações que não vêm com «livro de instruções». É através do hábito do pensamento (uma qualidade difícil, para o apressado indivíduo contemporâneo) que se