resumo

Descendentes de japoneses e o ensino superior. O estereótipo construído socialmente sobre os japoneses, caracteriza-os como estudiosos, dedicados, trabalhadores e disciplinados. Esses conceitos são reflexo da valorização que trouxeram do Japão quanto ao trabalho intelectual, incentivando os filhos na conquista de profissões “bem categorizadas socialmente”. Por terem características físicas também peculiares, influenciam a forma de se auto-identificarem como: japoneses, brasileiros descendentes de japoneses, somente descendentes de japoneses, ou talvez, brasileiros com ascendência japonesa. Para afirmarem a identidade étnica e cultural, procuram meios de se integrar com seus pares. Muitas vezes reúnem-se em associações e clubes culturais. Isso mostra a necessidade de estarem juntos, dividindo ideais comuns, princípios básicos e compartilharem costumes semelhantes. Ainda, hoje, criam-se e mantêm-se associações e clubes, não só para descendentes japoneses, mas aberto a todos, como a Sociedade Cultural e Beneficente Nipo-Brasileira de Curitiba (Nikkei Curitiba), União dos Gakusseis de Curitiba, Escola Junsbin. As colônias japonesas tinham índices muito baixos de analfabetos e obtiveram ascensão social relevantes nos anos de imigração. Ao privilegiar a dedicação aos estudos e ter como meta de vida, o esforço, observasse que os descendentes de japoneses têm procurado profissões que lhes possam dar certo status econômico, assim como lhes possibilitem ascensão social, essa característica é passada de geração a geração.

Processo de socialização O processo de socialização vivido pelos informantes pode ser dividido em seis itens: disciplina, relação com a hierarquia, traços culturais marcantes, papel dos avós, clubes e associações japonesas e a sua importância e representações sobre “nós mesmos”. O conceito de disciplina, para os japoneses, é definido como treino de habilidades que levam ao esforço e à persistência na conquista de