Resumo

Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC Universidade Aberta do Brasil – UAB Polo de Apoio Presencial Rio das Contas

ATIVIDADE PARA FINS AVALIATIVOS DA DISCIPLINA
MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

JEQUIE - BAHIA
FEVEREIRO/2014

ALINE SANTOS SOUZA
ANA CLEIA PASSOS DE ASSUNÇÃO
CLAUDINELIA BRITO SANTOS
CRISTIANE SANTOS SILVA
DANIELLA MIRANDA VIANA
JOSÉ NILSON MOTA
JUSCINEIDE SOUZA SANTOS
LUCAS SANTANA ROSA
MONICA JAMILE RIBEIRO
NADIA ADRIANA DE ANDRADE MOREIRA
RUTE SILVA MONTEIRO
SIMONE DA SILVA GOMES
TATIANA APARECIDA ROCHA SANTOS

ATIVIDADE PARA FINS AVALIATIVOS DA DISCIPLINA
MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

JEQUIE - BAHIA
FEVEREIRO/2014
ATIVIDADE II - RESENHA

Ao longo da história pode-se citar ações governamentais das primeiras políticas públicas nacionais destinadas à instrução dos jovens e adultos que foram implementadas a partir de 1947, quando se estruturou o Serviço de Educação de Adultos do Ministério da Educação e teve início a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA). Assistiram-se no período a duas outras campanhas que obtiveram poucos resultados efetivos: a Campanha Nacional de Educação Rural, em 1952, e a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo, em 1958. No final dos anos 50, inúmeras críticas foram dirigidas às campanhas, devido ao caráter superficial do aprendizado que se efetivava num curto período de tempo e a inadequação dos programas, modelos e materiais pedagógicos, que não consideravam as especificidades do adulto e a diversidade regional.
No início dos anos 60, a alfabetização de adultos compôs as estratégias de ampliação das bases eleitorais e de sustentação política das reformas que o governo pretendia realizar. A efervescência político social do período compôs o cenário propício à experimentação de novas práticas de alfabetização e animação sociocultural desenvolvidas pelos