Resumo o Golpe na educação

O livro apresenta um apanhado histórico político- cultural e social em que se encontra a decadente educação no período entre 50/64. Aborda O populismo enfraquecido, o antagonismo das elites, campo e cidade. Discute a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e enfatiza os movimentos culturais e educacionais que a população promoveu em prol de uma escola de qualidade. Destaca a metodologia de educação de Paulo Freire, e sinaliza em 1964, os acordos MEC-USAID que encerraram os movimentos de educação e cultura, cobrindo então, toda a dimensão da educação nacional. Evidencia essa educação acontecida pela repreensão e como um grande negócio após o golpe de 64, em proveito das escolas particulares. Enfatiza a exclusão pela base, refutando a má distribuição de renda no país, e sem falar no “ensino profissionalizante” uma das realizações mais ambiciosas dessa política educacional. Cita a educação moral e cívica nas escolas como objeto de consolidação de seu poder. Esclarece que nas universidades o governo intervinha através de decretos impedindo o surgimento de movimentos estudantis que se opusessem ao novo regime. Em fim, a obra busca propostas que melhorariam o sistema de ensino brasileiro, que após o golpe de 1964 sofreu um atraso, dentre elas: A gratuidade do ensino público em todos os níveis, os recursos públicos destinados ao ensino deviam ser aplicados nas escolas e universidades públicas, a expansão e melhoria da qualidade do ensino público, em todos os níveis, a valorização do magistério que atua nos três graus de ensino, o congresso nacional aprove uma lei de diretrizes e bases da educação nacional que substitua a que foi aprovada em 1961 e sucessivamente retalhada pelas leis, referidas a educação.

PALAVRAS – CHAVES: (Educação, LDB, movimentos de educação e cultura, MEC-USAID, golpe de 64, exclusão pela base, ensino profissionalizante )