Resumo: a pesquisa como perspectiva de formação continuada do professor de química

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
LICENCIATURA EM QUÍMICA

GISA APARECIDA DACORÉGIO

CQ 156 – Pesquisa em Ensino de Química

RESUMO Nº 1

A PESQUISA COMO PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE QUÍMICA
Resumo Crítico

Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina CQ156 Pesquisa em Ensino de Química, ministrado pela Profª Drª Orliney Maciel Guimarães.

CURITIBA
26/04/2013
Este resumo trata do artigo “A PESQUISA COMO PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE QUÍMICA”, publicado no ano de 1999, na Revista Química Nova, volume 22, número 2, escrito por Otavio Aloisio Maldaner, do Departamento de Biologia e Química da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí – RS). O artigo tem como objetivo desenvolver a questão da formação inicial e continuada de professores através da pesquisa. Segundo o autor, após a formação em Química, os bacharéis que não encontram outro ambiente para realizar suas pesquisas, acabam continuando em universidades e o cargo ocupado pede por professores em sala de aula. Os estudantes percebem, facilmente, os docentes que não possuem a vontade de lecionar ou a vocação para tal ação. Existe a falta de comprometimento e isso acarreta em prejuízos na formação dos alunos, principalmente na formação didático-pedagógica dos que desejam se licenciar e exercer a profissão, pois, em muitos casos, essa questão de formação é deixada para um grupo externo ao curso de Química. Esses pesquisadores podem ser muito bem conceituados em seus campos de conhecimento, tendo contato com pessoas de suas áreas científicas, mas possuem uma vivência muito diferente das salas de aula tradicionais. Maldaner fala que, normalmente, os professores usam dos mesmos artifícios que foram usados por seus antigos professores para ensinar Química, os quais não