Resumo a construção do saber

Páginas: 2 (289 palavras) Publicado: 9 de novembro de 2012
VYGOSTSKY
A Construção do saber
Para Vigotsky, o segredo é tirar vantagem das diferenças e apostar no potencial de cada aluno.
Todo professor pode escolher:olhar para trásavaliando as deficiências do aluno e o que já aprendido pó ele ou olhar para a frente, tentando estimar seu potencia.Qual das opções é a melhor ? Para a pesquisadora Cláudia Davis,professora de psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo ( PUC-SP), sem a segunda fica difícil colocar o estudante no caminho do melhor aprendizadopossível.
O que interessa, na opinião da especialista, não é avaliar as dificuldades das crianças, mas suas diferenças.
Não há um estudante igual ao outro. Ashabilidades individuais são distintas. A primeira vista, ter como missão lidar com tantas individualidades pode parecer um pesadelo. Mas o que existe, é uma excelente oportunidade depromover a troca de experiências .Essa ode à interação e à valorização das diferenças é antiga.Nas primeiras décadas do século 20, o psicólogo bielorrusso Lev Vygotsky (1896-1934)Já defendia o convívio em sala de aula de crianças mais adiantadas com aquelas que ainda precisam de apoio para dar seus primeiros passos. Com a troca de experiências proposta porVygostsky, o professor naturalmente deixa de ser encarado como a única fonte de saber na sala de aula. Mas nem por isso tem seu papel diminuído. Ele continua sendo um mediadordecisivo.A principal vantagem de promover essa mescla na concepção Vygotskiana, é que todos saem ganhando.Por um lado, o aluno menos experiente se sente desafiado pelo que sabe maise, com a sua assistência, consegue realizar tarefas que não conseguiria sozinho. Por outro, o mais experiente ganha discernimento e aperfeiçoa suas habilidades ao ajudar o colega.
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