Resumo Valeria Luize Unizycki 2

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ
ESCOLA DE SAÚDE E BIOCIÊNCIAS
CURSO DE PSICOLOGIA
EDUCAÇÃO E MUDANÇA

Resumo do texto – Psicologia e Educação no Brasil: Uma visão da Historia e
Possibilidades nessa Relação

CURITIBA
2015

VALÉRIA LUIZE UNIZYCKI

Resumo do texto – Psicologia e Educação no Brasil: Uma visão da Historia e
Possibilidades nessa Relação

Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Educação e Mudança, do curso de

Psicologia,

Universidade

Católica

da do Pontifícia
Paraná,

orientado pelo Professor Cloves.

CURITIBA
2015

A compreensão da trajetória histórica da Psicologia Escolar somente se torna possível pelo estudo acerca do papel da Psicologia como ciência e profissão, que surge e se aprimora em um momento histórico e social de criação e consolidação do capitalismo. O desenvolvimento do capitalismo instaurou uma nova forma de relação social que impactaram as relações no âmbito da família, especialmente em relação ao papel da mulher nos espaços sociais (Parker, 2007).
Com relação à atuação do profissional de Psicologia no campo educativo, é preciso levar em conta uma multiplicidade de aspectos que passam por uma análise da realidade de maneira ampla e crítica, envolvendo um corpo de conhecimento não apenas da Psicologia, mas de outras áreas. A prática do psicólogo escolar deveria estar pautada na avaliação de crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem por meio de instrumentos psicológicos que medissem a capacidade dos alunos, separando os aptos dos não aptos. Desde a formalização da Psicologia como profissão, em 1962, configura-se numa situação complexa marcada por encontros e desencontros entre Psicologia e Educação diante de diferentes posições ideológicas, conceituais e práticas. As expectativas de intervenção do psicólogo na rede pública vêm demonstrando que a sociedade ainda espera do profissional a função de ajustar os estudantes ao sistema e, ao responder a esse tipo de demanda, o psicólogo se compromete com a