Resumo sobre o uso do origami no ensino de geometria plana e espacial

Resumo do artigo “O Origami na Disciplina de Matemática como Recurso
Didático para o Ensino de Geometria Plana e Espacial”
Nome: Erylaine Reis Rubim
Matrícula: 201119510-1

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, que foi desenvolvida com estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de
Dourados-MS, com o objetivo de ensinar geometria através da técnica de origami e assim, tornar as aulas de matemática mais interessantes.
Grande parte dos educandos apresentam dificuldade em entender conceitos matemáticos. Pelo fato do origami ser um instrumento que propõem um aprendizado significativo e concreto, essa alternativa de ensino foi escolhida.
Consiste em discutir formas de se trabalhar conceitos geométrico a partir do uso de dobraduras.
O artigo relata um breve histórico da arte do origami e aborda que o mesmo proporciona uma oportunidade ímpar no ensino da matemática onde se torna possível pôr a “mão” no objeto de estudo. Através do origami os alunos são desafiados na construção dos objetos, podendo observar e discutir, observando a possibilidade de diversos caminhos para solução do problema.
Dobrando e desdobrando é possível observar por meio dos vincos formados: retas, ângulos, simetrias e figuras geométricas. É possível reconhecer e analisar propriedades de figuras geométricas, utilizar a visualização e o

raciocínio espacial. Explorar os conceitos como tamanho, forma e medida, incentivar a escrita matemática e motivar os alunos para a disciplina.
A metodologia constituiu-se de um estudo de caso onde o experimento baseou-se em utilizar o origami como recurso lúdico no ensino de geometria. Foi dividido em etapas a princípio foi explicado o conceito dos tópicos de geometria que seriam abordados, logo em seguida, foi utilizado as folhas de papel dobradura com o intuito dos alunos associarem a teoria à pratica. A princípio a atividade desenvolveu os conceitos de geometria plana como: reta, retas