resumo pcn

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
CAMPUS DE GUAJARÁ- MIRIM
DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

GLOSSÁRIO

GUAJARÁ-MIRIM
2014

Coelho, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise didática/ Nelly Novaes Coelho – 1.ed- /São Paulo: Moderna. 2000.

“ Evidentemente, a localização das origens da literatura infantil em remotas expressões da literatura adulta por si só não explica as diferentes formas que ela vem assumindo desde que, no séc. XVII, começou a ser escrita especificamente como tal: literatura para crianças”(46)

O autor procura de forma direta e simples destacar as características da literatura infantil e propõe uma visão ampla do que se trata a literatura dando ênfase a história da literatura infantil desde os seus primórdios destacando a evolução da raça humana o que interferiu e influenciou os estilos de escrita no decorrer dos tempos.
Ele cita vários “ Best cellers” que fizeram parte da vida das crianças e adultos , doravante faz uma sinopse descrevendo a visão dos autores que se destacaram e mudaram o conceito e a visão literária de sua época.
O autor explica de foma simples e objetiva a estrutura literária coordenando o corpo da matéria literária começando pelo narrador, o foco narrativo, a história, a efabulação,, gênero narrativo, personagens, espaço, tempo, linguagem ou discurso narrativo, leitor ou ouvinte.
Em seguida vai destrinchando cada item de formas mais abrangente onde o narrador é descrito como um agente da historia, pertencendo ao texto.

“ O narrador pertence ao texto; fora deste, ele não existe. Entidade fictícia, o narrador é responsável pela enunciação ou pela dinâmica que concretiza a narrativa, Istoé, que produz o discurso narrativo.” (67)

Continuando na descrição do que se trata uma literatura o autor destaca a existência do foco narrativo:

“ o foco narrativo é um dos fatores estruturantes mais importantes do processo narrativo.”(68)

Segundo o autor: