Resumo PCN de Historia Primeiro Ciclo

Resumos do PCN de História

Nos anos imediatos ao pós-guerra, a história passou a ser considerada, pela política internacional, como uma disciplina significativa na formação de uma cidadania para a paz, merecendo cuidados especiais tanto na organização curricular quanto na produção de materiais políticos.
No plano da educação elementar a tendência era substituir a História e a Geografia pelos Estudos Sociais.
No início dos anos 50 foi estabelecida uma nova seriação de História Geral e do Brasil para o ensino secundário, por influências de historiadores profissionais formados pelas universidades.
Ao longo das décadas de 50 e 60, sob inspiração do nacional-desenvolvimentismo, e da presença americana na vida econômica brasileira, o ensino de História, no nível secundário, voltou-se especialmente para o espaço americano, fortalecendo o lugar da História da América no currículo, com a predominância da História dos Estados Unidos.
Nas escolas primárias, apesar das propostas de Estudos Sociais, prevaleciam os conhecimentos históricos baseados nas festividades cívicas, e nas séries finais, preparava-se os alunos com resumos da História colonial, imperial e republicana para atender ao programa dos exames de admissão.
A consolidação dos Estudos Sociais em substituição à História e Geografia ocorreu a partir da Lei nº 5.692/71, durante o governo militar. Os Estudos Sociais constituíram-se ao lado da Educação Moral e Cívica em fundamentos dos estudos históricos, mesclados por temas de Geografia centrados nos círculos concêntricos.
Para atender à demanda de profissionais da área de Estudos Sociais os governos militares permitiram a criação dos cursos de Licenciatura Curta, o que contribuiu para o avanço das entidades privadas no ensino superior e uma desqualificação profissional do docente.
No decorrer dos anos 70 a lutas de profissionais ganharam maior expressão com o crescimento das associações de historiadores e geógrafos (ANPUH e AGB), que se abriram aos doentes,