RESUMO LIVRO FINAL

2620 palavras 11 páginas
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
MÔNICA FRANÇA BATISTA, 315553 – TURMA 2015/2

RESUMO: PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

UTA – EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA

IPATINGA
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
MÔNICA FRANÇA BATISTA, 315553 – TURMA 2015/02

RESUMO: PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Resumo: Prática Pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação Distância apresentando a UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia.
Tutor Local: Marília Duarte Moraes
Polo de Apoio Presencial: Ipatinga

IPATINGA
2015
Capitulo 1

Os princípios educacionais e a qualidade do Ensino a Distância são fundamentais. Vamos tratar da autonomia, da ação comunicativa, da colaboração, da acessibilidade e da equidade. A autonomia é a habilidade de se responsabilizar por sua própria aprendizagem de acordo com o nível de ensino, a partir de um plano de estudo com os recursos necessários. A autonomia intelectual se refere à construção de suas próprias conclusões baseadas no seu conhecimento. Para se ter o adulto autônomo , é necessário que a autonomia seja desenvolvida desde a educação infantil, sendo considerado cada nível etário e intelectual.
A colaboração é outro princípio educativo e requer que o aluno, compartilhe saberes e experiências tanto para aprender como para praticar suas habilidades e competências. Na construção da colaboração, são integradas a presença social e a cognitiva e alunos e professores mostram-se como indivíduos uns para os outros, em uma comunicação aberta. A expressão emocional e a coesão do grupo integrada ao compartilhamento de ideias e ao debate permitem a construção de novas ideias.
A acessibilidade estruturada e sistemática ao conhecimento, é um direito que o aluno tem no processo escolar formal. A acessibilidade precisa ser considerada quanto à qualidade dos serviços de atendimento e de manutenção, não importando a

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