Resumo livro - 4) BRACHT, Valter. Sociologia crítica do esporte: uma introdução. Ijuí: Ed. Unijuí, 2011. 4ª ed.

4) BRACHT, Valter. Sociologia crítica do esporte: uma introdução. Ijuí: Ed. Unijuí, 2011. 4ª ed.
Efi escolar ameaçada, substituída por escolinhas esportivas
Escola deve descobrir talentos e receber investimentos
Rendimento = espetáculo
Esporte rendimento = valores diferentes a efi escolar
Apoia ou não o esporte = “Tosca”
Tecnicista
Rendimento é diferente do lúdico
Escola = rendimento + cooperação (prática pedagógica)
EFI e esportes são diferentes
Efi escolar = sucesso olímpico

5) BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998.
PCN’S = sibsidiar a elaboração ou a versão curricular dos estados e municípios
Documento introdutório
Temas transversais (saúde; meio ambiente; ética; pluralidade cultural; orientação sexual; trabalho e consumo)
Pcn = cidadania
Inovação = 1. Inclusão 2. conteúdos (atitudinais; conceituais e procedimentais) 3. temas transversais
Inclusão – social; deficiente; menos capaz
Conteúdos:
- procedimentais = fazer
- conceituais = conhecer
- atitudinais = ser
Temas Transversais:
- Ética = reflexão
- pluralidade cultural = respeito as diferentes culturas
- Meio ambiente = manutenção da vida
- trabalho e consumo = mercado
- orientação sexual = diferenças de gênero e sexo
- saúde = exercício da cidadania
Pcn não pode ser um currículo mínimo

8) CARVALHO, Rosita E. Removendo barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. Porto Alegre: Mediação, 2000.
História da educação: 1 para rotina; 2 espírito-guerra; 3 natureza; 4 trabalho
Inclusão sem condições
- condições do país, da escola, a formação e a criatividade
Atender não é incluir = inserir
Escola precisa estar adaptada, não o aluno
Remover barreiras
Fazer o que o aluno necessita, não o mais fácil, não o mais difícil
Não só incluir – precisa garantir a permanência e o engajamento
Adequação curricular e